有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量
◎ 题目
有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等。当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题: (1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是: A.钩码的个数 B.钩码的个数 C.钩码的个数 D.钩码的个数 (2)(多选题)达到平衡后,需要记录的是: A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C.记下各组钩码的个数 D.用天平测出钩码的质量 (3)(单选题)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙) 所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则: A.是的平衡力 B.、的合力是 C.、大小一定相等 D.和不重合,说明实验失败 |
◎ 答案
(1)BC(2)AC(3)A |
◎ 解析
试题分析:(1)A中由于OA和OB绳不能和OC绳共线,虽然N1+N2=N3,所以系统也不能平衡;B中,所以,三线可以互成1200角而平衡;C中,N1+N3>N2,所以可以平衡;D中,N1+N2<N3,所以不能平衡,选项BC正确。(2)达到平衡后,需要记录的是:标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向和记下各组钩码的个数,选项AC正确。 (3)和大小相等,方向相反知作用到结点上的平衡力,选项A正确;、的合力是,选项B 错误;由于实验的误差所致、大小可能不一定相等,和也可能不重合,选项CD错误. |
◎ 知识点
专家分析,试题“有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:用电磁打点计时器、水平木板(包括定滑轮)、小车等器材做“研究小车加速度与质量的关系”的实验,下图是某学生做该实验时小车即将释放之前的实验装置图,该图中有4处错误,它们
下一篇:如图所示为利用气垫导轨(滑块在该导轨上运动时所受阻力可忽略不计)“验证机械能守恒定律”的实验装置,完成以下填空。实验步骤如下:(1)将气垫导轨放在水平桌面上,桌面高度不低
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |