如图1为“探究功与速度变化的关系”实验装置,让小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.思考该探究方案并回答下列问题.(1)实验操作中需平衡小车受到的摩擦力,其最根本的目的是
◎ 题目
如图1为“探究功与速度变化的关系”实验装置,让小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.思考该探究方案并回答下列问题. (1)实验操作中需平衡小车受到的摩擦力,其最根本的目的是______ A.防止小车不能被橡皮筋拉动 B.保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功 C.便于小车获得较大的弹射速度 D.防止纸带上打点不清晰 (2)实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化. 甲同学:把多条相同的橡皮筋并在一起,并把小车拉到相同位置释放; 乙同学:通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化. 你认为______(填“甲”或“乙”)同学的方法可行,原因是:______. (3)本实验可通过作图来寻找功与速度变化的关系.若所作的W-v的图象如图2所示,则下一步应作______(填“W-v2”或“W-
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◎ 答案
(1)实验中平衡小车受到的摩擦力,目的是使小车受到的合力等于橡皮筋的拉力,保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功,故选B. (2)实验时,要保证橡皮筋的形变量相同,改变橡皮筋的条数,以改变橡皮筋对小车所做的功,橡皮筋的形变量相同,每条橡皮筋对小车做的功相同,可以用橡皮筋的条数代表橡皮筋对小车做的功,故甲的做法正确. (3)应用图象法处理实验数据,正比例函数图象最简单,最直观,因此作图象时,尽可能选择成正比例关系的量作为物理量,由图象可知W-v的图象是曲线,不便于得出实验结论,由动能定理可得,合外力的功与v2成正比,下一步可以做出W-v2图象. 故答案为:(1)B;(2)甲;甲同学方法便于确定各次弹力做功倍数关系;(3)W-v2. |
◎ 解析
“略”◎ 知识点
专家分析,试题“如图1为“探究功与速度变化的关系”实验装置,让小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.思考该探究方案并回答下列问题.(1)实验操作中需平衡小车受到的摩擦力,其最根本的目的是…”主要考查了你对 【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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