◎ 题目

、某探究学习小组的同学们欲探究“拉力做功和动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，如图所示： （1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳和托盘，通过调节垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做______运动； （2）连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到图2所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量M=0.2kg．则O至F的过程中，拉力做功W=______J，小车动能变化量△Ek=______J；（结果保留四位有效数字） 分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W=△Ek； （3）若实际检验中，发现W＜△Ek（排除读数、测量等造成的偶然误差），则可能的原因是______（写一种情况即可）．

◎ 答案

（1）为保证拉力等于小车受到的合力，需平衡摩擦力，即将长木板左端适当垫高，轻推小车，小车做匀速直线运动； （2）拉力的功为：W=F?xOE=0.2N×0.5575m=0.1115J； E点的瞬时速度为：vF= OG-OE 2T = 0.6677-0.4575 2×0.1 =1.051m/s； 故F点的动能为：EKF= 1 2 mvF2= 1 2 ×0.2×1.0512J=0.1105J； （3）若实际中，发现W＜△Ek，则可能的原因是摩擦力平衡过度或纸带上的O点不是起始时刻打的点． 故答案为：（1）匀速运动；（2）0.1115，0.1105；（3）摩擦力平衡过度，（纸带上的O点不是起始时刻打的点．）

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“、某探究学习小组的同学们欲探究“拉力做功和动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，如图所示：（1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳和托盘，通过调节垫片的…”主要考查了你对  【实验：探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。