I.用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中,两个小球质量不等,半径相等.①需要测量的量有:______A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM
◎ 题目
I.用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中,两个小球质量不等,半径相等. ①需要测量的量有:______ A、两个小球的质量 B、斜槽末端距地面的高度 C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、ON D、斜面的高度 ②已知球1、球2的质量分别是m1、m2,且m1______m2(填写>,<,=),O点在重锤线正下方,M、P、N为小球落点位置,其中M点是______落点,写出题中要验证的表达式______ Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功.装置如图2,一木块放在粗糙的水平长木板上,右侧栓有一细线,跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接,木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连,长木板固定在水平实验台上.实验时,木块在重物牵引下向右运动,重物落地后,木块继续向右做匀减速运动,图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带,系列小黑点是计数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.打点计时器所用交流电频率为50Hz,不计纸带与木块间的拉力. (1)可以判断纸带的______(左或右端)与木块连接.根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=______m/s,vB=______m/s.(结果保留两位有效数字) (2)要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB,还需要的实验器材是______,还应测量的物理量是______.(填入所选实验器材和物理量前的字母) A.木板的长度lB.木块的质量m1C.木板的质量m2 D.重物质量m3E.木块运动的时间tF.AB段的距离lAB G.天平H.秒表J.弹簧秤 (3)在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=______.(用vA、vB和第(2)问中测得的物理量的字母表示) |
◎ 答案
Ⅰ①验证动量守恒,就需要知道碰撞前后的动量,所以要测量两个小球的质量及碰撞前后小球的速度,碰撞前后小球都做平抛运动,速度可以用水平位移代替. 所以需要测量的量为:A、两个小球的质量;C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、ON;故选A、C. ②实验过程中入射球的质量应大于被碰球的质量,因此m1>m2;两球碰撞后,入射球速度减小,入射球速度小于被碰球速度,入射球落点位置变小,入射球的落点位置在被碰球落点位置的后面,由图1所示可知,M点是两球碰撞后m1的落点,P点是m1碰前落点,N点是m2碰后的落点,小球的速度可以用小球的水平位移表示,因此本实验中,动量守恒的表达式是: m1OP=m1OM+m2ON. Ⅱ(1)重物落地后,木块由于惯性继续前进,做匀减速直线运动,相邻计数点间的距离逐渐减小, 故纸带向右运动,故其右端连着小木块;纸带上某点的瞬时速度等于该点前后相邻两个点间的平均速度, 故vA=
(2)木块在运动过程中,克服摩擦力做的功等于木块动能的减小量,由动能定理得:木块克服摩擦力做的功为: Wf=
(3)在AB段对木块,由动能定理得:-WAB═
WAB═
故答案为:I、①AC;②>,球1与球2碰撞后m1的;m1OP=m1OM+m2ON; Ⅱ、(1)右端;0.72;0.97;(2)G;B;(3)
|
◎ 解析
“略”◎ 知识点
专家分析,试题“I.用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中,两个小球质量不等,半径相等.①需要测量的量有:______A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM…”主要考查了你对 【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:某兴趣小组通过物块在斜面上运动的实验,探究“合外力做功和物体速度v变化的关系”.实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①Wαv②Wαv③Wαv2.他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾
下一篇:(1)某同学用如图1所示的装置进行“验证动量守恒定律”的实验:①先测出可视为质点的两材质相同滑块A、B的质量分别为m、M及滑块与桌面间的动摩擦因数μ.②用细线将滑块A、B连接,使
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |