实验题(19分):(1)某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径,测量结果如下图甲所示,则该导线的直径为mm.该同学再用主尺最小分度为1mm,游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直
◎ 题目
实验题(19分): (1)某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径,测量结果如下图甲所示,则该导线的直径为 mm.该同学再用主尺最小分度为1mm,游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直径,测量结果如下图乙所示,则该金属球的直径为 cm. (2)在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条. ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的 A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 ②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是 A.两细绳必须等长 B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些 (3)在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中,甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧,为测量橡皮绳的劲度系数,他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码(每个钩码的质量均为m=0.1kg,取g=10m/s2),并记录绳下端的坐标X i加(下标i表示挂在绳下端钩码个数).然后逐个拿下钩码,同样记录绳下端的坐标Xi减,绳下端面坐标的值Xi=(Xi加+X i减)/2的数据如下表:
② 同学的数据更符合实验要求(甲或乙); ③某同学选择一组数据用作出拉力F与该变量(Xn-X1)的图像,则由图像可得该橡皮绳的劲度系数k=____________N/m; ④为了更好的测量劲度系数,在选用钩码时需考虑的因素有哪些(写一种即可)? |
◎ 答案
(1)1.234—1.237mm 1.145cm (2)①BD ②BD (3)①小于 ②乙 ③58----60(N/m) ④尽可能使伸长量在弹性范围内,同时有足够大的伸长量,以减小长度测量的误差。 |
◎ 解析
略 |
◎ 知识点
专家分析,试题“实验题(19分):(1)某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径,测量结果如下图甲所示,则该导线的直径为mm.该同学再用主尺最小分度为1mm,游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:如图所示是某同学将小球水平抛出后得到的频闪照片(y为竖直方向),已知当地重力加速度为g。(1)①用铅笔在图中描绘出小球从a→d运动的轨迹②若小方格的边长为L,小球平抛的初速度
下一篇:(15分)在一次实验中,质量为M的重物自由下落,在纸带上打出一系列的点,如图所示,(相邻计数点的时间间隔为T),那么:(1)纸带的端与重物相连(填“左”或“右”)。(2)测出S1、S2、
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |