(1)(6分)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1
③在这个实验中,为了探究两个物理量之间的关系,要保持第三个物理量不变,这种探究方法叫做
法。
◎ 答案
(1)(8分)答案:(1)匀加速直线 (2)0.375m/s(3)1.5m/s2 (每空2分) (2) F';F ;不变 (3)(10分)①图线如答图所示 (正确作出图线的得2分,其中正确建立坐标系的得1分,图线正确的得1分,作图线的不得分); (或:a与M成反比)(2分) ②平衡摩擦力时木板倾角太大(2分); (2分)控制变量法(2分) |
◎ 解析
(1)根据题意可得,在相同的时间内位移增加相等,所以该物体做的是匀加速直线运动,,根据公式可得, (2)实验存在误差,所以F表示的是实际值,F'表示的是理论值,只要记录两个分力的大小和方向,都能得出在误差允许的范围内,符合平行四边形定则,所以结果是不变的, (3)利用描点法作图,为了更能直观的提现规律应作出图像。以a为纵轴,1/M为横轴,从图中可看出(或:a与M成反比)。当平衡摩擦力倾斜角较大时,在小车不受拉力就能向下做加速运动了,故该图情况,在这个实验中,为了探究两个物理量之间的关系,要保持第三个物理量不变,这种探究方法叫做控制变量法。 |
◎ 知识点
专家分析,试题“(1)(6分)某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验,图是某次实验得出的纸带,所用电源的频率为50HZ,舍去前面比较密集的点,从0点开始,每5个连续点取1…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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