为了“探究加速度与力、质量的关系”,请思考探究思路并回答下列问题:(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使

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◎ 题目

为了“探究加速度与力、质量的关系”,请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________
A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,得到一条打点的纸带,如图所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=__________;实验中使用的电火花计时器使用    电源(填“直流”或“交流”),工作电压    V.

(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________;
(4)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因.
答:                     

◎ 答案

(1)C;  (2);交流 220
(3)m<<M;   (4)实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

◎ 解析


试题分析:(1)平衡摩擦力,就要使小车不受拉力的作用下,做匀速直线运动。
(2)根据逐差法,由于纸带是6段,就偶数段,则加速度应是;计时器都使用交流,而电火花计时器使用的是220 V交流。
(3)根据牛顿第二定律有,对M而言,在平衡摩擦力的情况下,拉力为,要使mg代替F,必须m<<M。
(4)在加速度为零的前提下,拉力已经不为零,也就表明摩擦力未被平衡或未被彻底平衡。

◎ 知识点

    专家分析,试题“为了“探究加速度与力、质量的关系”,请思考探究思路并回答下列问题:(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使…”主要考查了你对  【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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