扭摆器是同步辐射装置中的插入件,能使粒子的运动轨迹发生扭摆,其简化模型如图所示:I、II两处的条形匀强磁场区域的宽度分别为L1、L2,边界竖直,I区域的右边界和II区域的左
◎ 题目
扭摆器是同步辐射装置中的插入件,能使粒子的运动轨迹发生扭摆,其简化模型如图所示:I、II两处的条形匀强磁场区域的宽度分别为L1、L2,边界竖直,I区域的右边界和II区域的左边界相距L,磁感应强度大小分别为B1、B2,方向相反且垂直纸面。一质量为m、电量为-q、重力不计的粒子,从靠近平行板电容器的负极板处由静止释放,两极板间电压为U,粒子经电场加速后平行纸面射入I区域,射入时的速度方向与水平方向的夹角θ=30°。 (1)当L1=L,B1=B0时,粒子从I区域右边界射出时速度与水平方向的夹角也为30°,求B0及粒子在I区域中运动的时间t1; (2)若L2=L1=L,B2=B1=B0,求粒子在I区域中的最高点与II区域中的最低点之间的高度差h; (3)若L2=L1=L,B1=B0,为使粒子能返回I区域,求B2应满足的条件; (4)若L1≠L2,B1≠B2,且已保证粒子能从II区域的右边界射出,为使粒子从II区域右边界射出时速度与从I区域左边界射入时的方向总相同,求B1、B2、L1、L2之间应满足的关系式。 |
◎ 答案
(1)t1= (2)h=h1+h2+h3=(2-)L (3)B2≥ (4)B1L1=B2L2 |
◎ 解析
(1)在电场中,由动能定理有 qU=mv02-0 ………………… ①(1分) 在磁场1区域中,粒子的运动轨迹如图1所示, 由几何关系有 L=2R0sinθ ……………………… ②(1分) 由牛顿第二定律有 qv0B0=m ……………………… ③(1分) 由①②③解得:B0= … ④(1分) 由运动学规律有 R0·2θ=v0t1 ……………………… ⑤(1分) 得:t1= …………… ⑥(1分) (2)粒子的运动轨迹如图2所示, 由几何关系有 h1=h3=R0-R0cosθ …………… ⑦(2分) h2=Ltanθ ………………………… ⑧(2分) 故所求高度差 h=h1+h2+h3=(2-)L …… ⑨(1分) (3)粒子的运动轨迹如图3所示, 由几何关系有 L=R2+R2sinθ ………………… ⑩(2分) 由牛顿第二定律有 qv0B2=m …………………… ⑾(1分) 由①⑩⑾解得:B2= … ⑿(1分) 所以满足条件为B2≥ … ⒀(1分) (4)粒子的运动轨迹如图4所示, 设粒子从I区域射出时与水平方向的夹角 为α,由几何关系有 L1=R1sinθ+R1sinα ………… ⒁(1分) L2=R2sinθ+R2sinα ………… ⒂(1分) 或 L1=R1sinθ-R1sinα L2=R2sinθ-R2sinα 由牛顿第二定律有 qv0B1=m ………………… ⒃(1分) qv0B2=m ………………… ⒄(1分) 由⒁⒂⒃⒄解得:B1L1=B2L2 … ⒅(2分) 本题考查带电粒子在有界磁场中的运动,难度较大,先根据电场力做功求得末速度,和几何关系求得半径,再由洛伦兹力提供向心力求得磁感强度大小,在两个磁场中由于磁场方向不同,偏转方向正好相反,先画出运动轨迹,再由几何关系求得半径大小,由洛伦兹力提供向心力列式求解 |
◎ 知识点
专家分析,试题“扭摆器是同步辐射装置中的插入件,能使粒子的运动轨迹发生扭摆,其简化模型如图所示:I、II两处的条形匀强磁场区域的宽度分别为L1、L2,边界竖直,I区域的右边界和II区域的左…”主要考查了你对 【带电粒子在复合场中的运动】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:(16分)如图所示,在xoy平面直角坐标系的第一象限有射线OA,OA与x轴正方向夹角为30°,OA与y轴所夹区域内有沿y轴负方向的匀强电场,其他区域存在垂直于坐标平面向外的匀强磁场
下一篇:如图所示,套在足够长的绝缘粗糙直棒上的带正电小球,其质量为m,带电荷量为q,小球可在棒上滑动,现将此棒竖直放入沿水平方向且互相垂直的匀强磁场和匀强电场中。设小球电荷
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 妇产科专家告诉你:到底多大年龄,才算高龄产妇?不妨提前了解下 (2023-03-11) |
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |