(18分)如图在xoy平面内有平行于x轴的两个足够大的荧光屏M、N,它们的位置分别满足y=l和y=0,两屏之间为真空区域。在坐标原点O有一放射源不断沿y轴正方向向真空区域内发射带电
◎ 题目
(18分)如图在xoy平面内有平行于x轴的两个足够大的荧光屏M、N,它们的位置分别满足y=l和y=0,两屏之间为真空区域。在坐标原点O有一放射源不断沿y轴正方向向真空区域内发射带电粒子,已知带电粒子有两种。为探索两种粒子的具体情况,我们可以在真空区域内控制一个匀强电场和一个匀强磁场,电场的场强为E,方向与x轴平行,磁场的磁感应强度为B,方向垂直于xoy平面。 试验结果如下:如果让电场和磁场同时存在,我们发现粒子束完全没有偏转,仅在M屏上有一个亮点,其位置在S( 0 , l );如果只让磁场存在,我们发现仅在N屏上出现了两个亮点,位置分别为P( -2l , 0 )、Q( ,0 ),由此我们可以将两种粒子分别叫做P粒子和Q粒子。已知粒子间的相互作用和粒子重力可以忽略不计,试求(坐标结果只能用l表达): (1)如果只让磁场存在,但将磁场的磁感应强度减为B1= ,请计算荧光屏上出现的所有亮点的位置坐标; (2)如果只让电场存在,请计算荧光屏上出现的所有亮点的位置坐标; (3)如果只让磁场存在,当将磁场的磁感应强度变为B2= kB时,两种粒子在磁场中运动的时间相等,求k的数值。 |
◎ 答案
(1)P粒子亮点位置(,l ) Q粒子仍打在N屏上,易得亮点位置(l,0) (2)(,l)、(-2l,l) (3) |
◎ 解析
试题分析:(1)当磁场B和电场E同时存在时,两种粒子都受力平衡,都满足 Eq=Bqv 所以两种粒子速度相同都为v= ①(2分) 当仅存在磁场时,带电粒子做匀速圆周运动,洛仑兹力充当向心力,两种粒子都满足 得 ②(2分) 当磁场强度为B时, P粒子的轨道半径r1=l,Q粒子轨道半径为r2= ③ 由②可知当磁场为B1减半时,两粒子做圆周运动的半径都加倍,此时 r1′=2l,r2′= 此时P粒子将打在M屏上,由几何关系可求出落点横坐标 所以P粒子亮点位置(,l ) (1分) 而Q粒子仍打在N屏上,易得亮点位置(l,0) (1分) (2)由上问①②③式,可得两粒子的荷质比及其与E、B的关系,对P、Q分别有 ④ ⑤(1分) 当仅存在电场时,P粒子将向右偏,y方向分运动为匀速直线运动 vt=l ⑥(1分) x方向分运动为受电场力下的匀加速直线运动,有 ⑦ ⑧(1分) 结合④⑥⑦可得 ⑨(1分) 由①④⑨可得 x1= 同理可以求得Q粒子在-x方向的偏转位移为 x2=2l 故P、Q两粒子打在屏上的位置坐标分别为(,l)、(-2l,l)。 (2分) (3)由②和③可以得出结论,不论磁场为多少,P、Q两粒子的轨道半径R1:R2=4:1不变。因为两粒子速度大小相等,所以要想两粒子运动时间相等,即运动弧长相等,两粒子运动的圆弧圆心角之比必须为θ1:θ2=1:4。 如图粒子打在M屏上时,其运动轨迹圆弧圆心角θ(锐角)与半径R满足l=Rsinθ,不可能满足R1:R2=4:1和θ1:θ2=1:4。所以两粒子都打在M屏上不可能满足要求。 (2分) 两粒子都打在N屏上,圆心角都为π也不能满足要求。 (2分) 所以结果必然为P粒子打在M屏而Q粒子打在N屏,所以θ2=π,而θ1=。 由几何关系易得此时R1=l,结合②③可求得此时 B2= ,k= (2分) |
◎ 知识点
专家分析,试题“(18分)如图在xoy平面内有平行于x轴的两个足够大的荧光屏M、N,它们的位置分别满足y=l和y=0,两屏之间为真空区域。在坐标原点O有一放射源不断沿y轴正方向向真空区域内发射带电…”主要考查了你对 【带电粒子在复合场中的运动】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:如图所示,直角三角形OAC(α=30?)区域内有B=0.5T的匀强磁场,方向如图所示。两平行极板M、N接在电压为U的直流电源上,左板为高电势。一带正电的粒子从靠近M板由静止开始加速
下一篇:(多项选择题)水平放置的平行板,上板带负电,下板带正电,板间距离为d.一个带正电的液滴带电量为q,质量为m,从上板边缘射入电场,沿直线从下板边缘射出,下列说法中正确的
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 妇产科专家告诉你:到底多大年龄,才算高龄产妇?不妨提前了解下 (2023-03-11) |
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |