人们在探索物理规律的过程中，总结了许多科学的研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。下列研究过程中，运用了建立理想模型法的是[]A、探究串联电 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：⑴实验中，记录加热时间的目的是：____________________；⑵分析第1、 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V0.3A，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表一所示：（1）在对数据进行分析和 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学方法如：等效替代法、控制变量法、理想推理法和类比法等。下列研究方法中，是通过等效替代法得出的是[]A．牛顿第一定律的得出B．用 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图。（1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整。（2）实验过程中A．先将R用 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（1）用水流比作电流。（2）探究导体中电流与电压的关系。（3）探究物质质量与体积的关系。 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
小葳在探究动滑轮是否省力时，她想用一些相同的钩码做实验，有三种重力不同的钩码供她选择，分别为每个重：A、0.2NB、0.5NC、1N（1）在不超过弹簧测力计的限度情况下，她最好 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。（1）在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。（2）比较水 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，如图并记录数据如下表。分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
某同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．该同学 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
把铜片和铁片插到菠萝中，就成为一个水果电池（1）铜片和铁片哪个是正极？写出你的判断方法_________（2）换用其他的不同金属或水果再做一个水果电池．在做过的水果电池中，用哪两 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
物理课后，苗苗和兰兰将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。他们想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，苗苗说：“可能与两金属片之间的距离有关” 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
在学习“欧姆定律”时，得到以下数据观察表中的实验数据，可得出结论：当_________不变时，_________，这种研究方法称为_________。 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
在物理实验中常用到等效替代法。例如将一个的电阻替换某支路中串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个的电阻与阻值为串联的电阻对电流的阻碍作用是 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：事实1：当水管两端高度 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
如图是小明同学在课外科技创新活动中制作的演示课本焦耳定律的替代实验装置。图中3个空烧瓶的瓶口向下，固定在竖直的木板上，瓶口用橡皮塞塞紧，3根两端开口的L形的玻璃短管 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是________．（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热。加热时间的长短反映物质吸收热量的多少。他得到如下数据(1)本实验采用的探究方法为：_______ 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
小明通过课外阅读了解到：驾驶员驾车遇到紧急情况时，从决定停车，直至右脚刚刚踩在制动器踏板上，在这段反应时间内，汽车按原速度行驶的距离称为反应距离，从踩紧踏板到车停 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变，下列实 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
现有如下一个假设：：水果和蔬菜切开后，质量的变化解释为是由于它们内部水分散失所致，如图所示的两个试图验证该假设的实验方案的部分情景（实验材料均是剖开的胡萝卜）．（1）能验 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
小明看自行车运动员比赛的电视转播时，听到解说员说运动员身体要尽量前倾、减小空气的阻力．于是，小明找了两张同样的纸，将一张纸水平展开，另一张纸揉成一团，让两张纸从同 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，对影响蒸发快慢的因素，同学们作出了如下四种猜想：①液体温度；②液体的表面积；③液面上气流的快慢；④液体种类（1）某同学设计了如下实验 控制变量法和科学探究的过程 [!--banbeng--] 2022-06-16 查看
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