1、苏教版关于课内习作的安排
　　应该说每一单元的习作应该是课内习作，苏教版从第二学段开始安排，至第三学段结束，共58次。
　　这四年的每册习作次数是：
　　三上8次，三下8次，四上7次，四下7次，五上7次，五下7次，六上7次，六下7次
　　另外，从三年级开始，还在多篇课文及练习中直接用“写”（不是写字，而是写片断等）安排的内容，也应该属于课内习作，四年共安排80次：

　　三上安排了9次：
　　1、练习三：学用字词句的第三题：“请选择上面一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。”
　　2、练习四：学用字词句的第三题：“能为你的画配上两句诗吗？可以引用名家的诗句，也可以自己写。”
　　3、练习四还有“说说写写”，即让学生学习写留言条。
　　4、《“东方之珠”》一课的第四题：仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
　　5、《石榴》一课的第五题：品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
　　6、练习五的学用字词句的第三条：你还知道哪些城市的别称？为什么会有这样的别称？先讲给同学们听听，再写下来。
　　7、《航天飞机》第四题：根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。
　　8、《孙中山破陋习》课文第五题：什么叫“陋习”？问问周围的老人，以前生活中还有哪些练习？把你了解到的写下来。
　　9、练习八安排了一次“说说写写”，引导学生写请假条。

　　三下安排了9次：
　　1、《长城和运河》第四题：观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话。
　　2、《庐山的云雾》第五题：仿照课文第二、三自然段的写法，写一处景物。
　　3、《微笑着承受一切》第五题：你敬佩桑兰吗？联系课文内容说一说，然后写几句话表达你的敬佩之情。
　　4、《雪儿》第五小题：默读第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。
　　5、练习六的处处留心：这个小没加标点，你能读吗？试试看。
　　6、练习六这一单元安排了一次“想想做做”：按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说你对学校今后弛化的建议。
　　7、《恐龙》一课的第五题：搜集有关恐龙的图片，模型及文字资料，在班级展示。再把你最喜欢的恐龙介绍给大家。
　　8、练习七的处处留心中的第三题：用几句话写出你最喜欢的一种花（但不要写出花名），让同学们猜猜它是什么花。
　　9、练习八的处处留心的第二小题：你是喜欢“三人小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？用几句话写下你的想法。不会写的字可以查字典。

　　四上安排了：10次
　　1、第三课《古诗两首》的第五题：想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。
　　2、《秋天》一课的第四题：选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句写成一段话。
　　3、练习一“处处留心”的第三题：“小芳参观动物园后写了一篇日记，她对其中的一段总感到不大满意。你能帮她改一改吗？”
　　4、《虎门销烟》一课的第四题：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
　　5、练习二的第二题：写出你家的地址和走法，并画一张示意图，要让老师很容易就能找到你的家。
　　6、《普罗米修斯盗火》一课的第五题：默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。
　　7、《明天的太阳城》一课的第五题：明天的新型城市——太阳城，可真是一个美妙的世界。请你联系课文内容，以“游太阳城”为话题，写一篇想象日记。
　　8、练习五学用字词句第二小题：“你觉得小主人会怎么说，将小主人的话补下来。”
　　9、《诚实与信任》一课第四题：这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能换个题目吗？
　　10、第八单元的《古诗两首》第五题：古人说“诗中有画”，你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。

　　四下安排了14次：
　　1、第一单元的《古诗两首》第四题：诵读《春日偶成》，细细体会诗人春游的快乐。先说一说，再写下来。
　　2、练习一处处留心：第三小题：观察下面这幅图写一段话。想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？写好了，再有声有色地诵读一下。
　　3、《人类的“老师”》第五题：你还知道哪些人类以生物为“老师”的事例？搜集有关的文字或文字资料，在小组里跟同学们交流。
　　4、练习二的处处留心第一题：爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车。下面是小芳跟爸爸的对话。先读读，再加上标点。
　　5、练习二还安排了一次“说说写写”，根据提供的《受骗以后》展开想象，续编故事。先说一说，再写下来。
　　6、《三顾茅庐》一课的第五题：认真读读课文里描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句，用“来到……，只见”的句式写一处景色。
　　7、《鸟语》一课第四题：仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。
　　8、《天鹅的故事》第五题：你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？先说一说，再写下来。
　　9、练习五处处留心的第二小题：选一种你喜欢的，抓住特点创作一则谜语。第三小题：让爸爸、妈妈猜猜你创作的谜语。
　　10、《特殊的葬礼》一课第五题：在葬礼上，菲格雷特总统的讲演饱含着深情，动人心弦。请你根据课文内容，试着写写这篇演说辞。
　　11、《沙漠中的绿洲》中的第五题：仔细观察题头的照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。课文中的词语可供选用。
　　12、《云雀的心愿》一课的第五小题：为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说说，再写下来。
　　13、练习六：处处留心第三小题：大家来开动脑筋，帮助小芳编顺口溜，看谁编得最合理，编得最有意思。
　　14、《宋庆龄故居的樟树》一课第五题：“搜集宋庆龄的有关资料，说说人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念。”

　　五上安排12次：
　　1、第一单元《古诗两首》中的第4题：体会《访隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。
　　2、练习一的语文与生活第1小题：读读下面的诗句，你能模仿这两节续写下去吗？看谁续写得多，续写得好。
　　3、《装满昆虫的衣袋》一课的第3小题：这篇课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？
　　4、练习三中的“诵读与感悟”：你可以在第四小节后续写几节，如“河流的幸福……”、“蜜蜂的幸福，……”、“小鸟的幸福，……”、“我的幸福，……”等等，将自己续写的部分跟原作连在一起诵读，感觉怎么样？
　　5、《在大海中永生》一课的第5小题，搜集邓小平爷爷的一个故事，讲给同学们听。
　　6、《高尔基和他的儿子》一课的第4小题：请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。
　　7、《莫高窟》一课的第4小题：给这篇课文写段落提纲。
　　8、练习五，语文与生活的第二小题：《莫高窟》一课，将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体，你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？
　　9、《诺贝尔》一课的第4题：利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
　　10、《滴水穿石的启示》一课的第4小题：写一篇读后感。
　　11、《清平乐·村居》一课的第5小题：想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。
　　12、学与做（1）：有关姓名的习作：
　　下面两个题目：任选一个你感兴趣的来写：
　　（1）你的大名叫什么？小名叫什么？是谁给你起的？为什么给你起这个名字？在名字的背后是不是还有一些故事？我们就以“说名道姓”为题写一篇作文，怎么样？
　　（2）一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫‘无名国’了。”……请以“小灵通漫游‘无名国’”为题，写一篇想象作文。看谁的想象最奇特，写得最有趣。

　　五下安排了8次：
　　1、《早》一课的第4题：学习第3自然段，写一个你熟悉的处所。
　　2、练习一：语文与生活第二小题：这几则字谜，你猜对了吗？它们是怎么创作出来的呢？第一则是用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四两则，都是一半描写字形，一半影射字义，编字谜当然还有一些别的方法。可能你会说，这样的字谜我也会编。好，不妨试试，从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可以选别的字。
　　①哭②休③盯、灯、钉、叮④笔⑤众