我与书籍有着不解之缘，幼时的渴望，现在的渴求，几千册的藏书，近十万字的笔记，让我接受了美的文字的熏陶，让我得到了名家伟人的心灵净化。我还很平凡，不过是一位普通的人民教师，但是我能有今天的成绩与成长，这得益于对书本的眷恋，对生活的思考，是阅读让我的生命绽放了精彩。

　　一、阅读让我常常浸满喜悦
　　读书之于我，有如信仰之于信徒。如培根所说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”读书令我受益匪浅。每一次的阅读都是与大师们心灵对话的过程。读书让我纷繁的思绪得到了沉淀，读书让我空虚的心灵得以夯实，读书让我站在伟人的肩膀上，在拼搏与成功中找到了乐趣。书籍是一片浩瀚的海洋，是一座广博的宝藏。穿行书林，让我流连忘返，投身书海我如饥似渴……
　　我喜欢读一些英美诗歌和戏剧。虽然诗歌多数比较短小精悍，但是每首、每节、每行都内涵丰富，极富节奏，体现了语言的美丽与魅力。我喜欢美国诗人罗伯特·弗罗斯特的《两条路》。它像一位年老的智者，在我人生的各个十字路口警醒着我，也不断地坚定我认真做好一名教师的决心。我也喜欢王小波。他像一位自由思想家、行吟诗人。他的很多杂文、评论都很精辟独到，启发我对生活、工作、读书的思考。他的文字富有创造性和想象力。我认为我在教学中的很多新颖的想法做法都或多或少是受到他的影响，而且长久受到他文字的感染，我也渐渐摸索出一系列激发学生想象引领学生创新思维的方法。
　　作为一名教师，我更喜欢教育家魏书生，从魏老师的身上我感觉到自己的浅薄与无知，同时感觉到做一名优秀教师的希望。惊醒之后我找来魏老师的《班主任工作漫谈》和《家教漫谈》，一口气读完，然后再细细品读。我感叹一个从没接受过师范教育的人，竟如此天才般地把握着教育的成功之道，在其教育学生的过程中所运用的方法，正是我们现在大力推行的心理健康教育手法。可以说，魏书生老师是把我从昏睡中唤醒的大师，也是我执著于教育事业的精神支柱，是他坚定了我的职业信念。网络也是一本好书，它的范围是那么的广，内容是那么的丰富，我可以自由地取舍，我可以有选择地读，我还可以边读边交流。沉入网络，也就沉入了书海，我便会在不断的涉猎中忘记时间与空间，尽情地感悟学习的美感。岳阳楼区教育网站、教育在线论坛是我驻足的精神家园。我校网站建成以后，我在语文教学版块开辟了学生专题帖《待放的花蕾》，利用空余时间将学生的优秀日记，优秀作品及时推广、欣赏。我还开辟了教育教学反思的个人主题帖《闲言碎语——教育教学杂记》，回味教育精彩，分享课堂幸福，在反思中提高。

　　二、阅读让我走出尴尬无助
　　读书，自小便有我对它的渴望与虔诚。在我的孩提时代，母亲就经常给我们讲一些童话故事，令我对世界充满了好奇。我和妹妹们常常披着被子围在母亲的身边，听她讲《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》……故事虽简单，但它却驱使我渴望知道更多。他们从微薄的工资中拿出一部分来给我订了月刊《小蜜蜂》。当父亲把这本小小的杂志送到我手里时，我惊喜地捧着这本小杂志，如获至宝。这是我拥有的第一本“书”。中学时，我沉醉在清清的书香里，可是老师却以影响学业为由无情地剥夺了我看课外书的权利。读大专时，我凭着自己三分小聪明与七分运气对付考试，也能拿个好的成绩，一种满足和骄傲无形中自我减小了读书的动力。参加工作后，丈夫长期工作在外，女儿才三岁半，家庭的重任便落在我一人肩上；我要教一班语文，又要担任班主任工作。“贤妻良母”、“语文教师”、“班主任”又常常和我抢学习时间。
　　工作、家庭一度使我的读书陷入了尴尬无助的困境，但是一种要读书的本能，使我不断地战胜困难，在学习中成长起来。我利用课余时间通过自学考试获得了中文本科文凭。为了不让自己在休息的诱惑面前放弃读书，我还给自己制订了具体的学习计划：每天坚持学习教育教学理论知识；研究一节名师课堂教学实录；在网络中学习课改论坛中的精彩篇章；阅读一章名著，从中汲取精神食粮。每天处理完学校的工作，做完家务，安顿孩子入睡，备完课，已夜深人静了。虽然此时的我已经十分疲倦，但却是我读书的黄金时间，我选择了书桌，沉浸在书的海洋里。渐渐的，我的阅读记忆中也有了《给教师的建议》、《匆匆》、《狄金森诗选》、《圣经故事》、《小王子》、《新课程中教学技能的变化》、《爱的教育》……精彩之处有我的流连驻目，疑惑之处有我的冥思苦想，感慨之处有我的执笔随记。