更新观念,促进发展
课改论文2、课内外结合,优化教学资源。
语文学习的空间十分广阔,语文能力的形成的渠道非常多。课堂学习只是给学生语文引一条路子,更多的还在课堂之外。所以单靠课堂学习语文,是远远不够的,必须为学生拓宽课外学习的渠道,开展课外语文实践活动,让学生走出课堂,走向社会,去探索学习,拓展视野,丰富生活,将课堂上学到的知识运用到实践中去,到生活中去解决课堂上产生的疑问。只有通过亲身实践,才能体会到学习的作用,才能体会到探究的快乐,才会形成有用的学习本领,才会获得成功的体验。比如,在学习《说茶》一课后,学生兴趣盎然,都有进一步了解探究的愿望,教师就鼓励学生课后搜集“茶”资料,下一课时进行小型茶艺表演及茶具展。在第二课时中,学生带着自己精心准备的成果,积极交流,乐此不疲,效果明显超过以往。
因此,语文教学要以课堂为依托,向课外延伸和拓展。只有注重学生多方面的语言实践,才能开发学生多姿多彩的创造才能。
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