新一轮的基础教育课程改革，给我们的教育事业带来了生机、带来了机遇，自我区被省确立为山东省课改实验区以来，我们办事处的广大干部教师也跟上了这一时代节拍，积极投身于新一轮的课程改革中去。实施新的课程改革工作，是没有固定的模式可寻的，在一年多的实验研究过程中，也遇到了一些困难、问题、疑惑。从管理的角度，主要凸现的问题及对策。

　　1、教师的教育观念，跟不上新的形势的发展
　　新的课程标准是放眼于未来国民素质的提高，是为学生终身发展打基础的，是一种全新的教育理念展现在教师们的面前。就本办事处教师队伍的现状而言，所缺乏的就是对教育新理念的认识和教育观念的更新。究起原因：一是师资队伍年龄结构处于老龄状态，年龄在25－35岁的老师只占教师总数的12.7％，二是受传统教育价值观的影响，对新的教学模式不适应；三是教师原有的知识结构与新课程标准所需要的要求不吻合；四是教师的教法与新课程标准在学生学习方式的要求上存在着很大差距。
　　对策：对广大干部教师进行通识培训。一是组织广大教师观看区教育局下发的有关课程改革的十六盘光盘；二是积极订购新课程标准和新课程标准解读，做到人手一册并认真组织学习；三是通读实验教材，并要求教师对照旧教材来领会新教材的编写意图和改革精神。使广大教师初步明确新课程的新理念；促进教师将新课程观念转化为实际的教育教学行为。具体要求是：①在广大教职工中开展读理论书籍，做学习摘记活动，本学期每位教师要做学习摘记，写学习体会不少于5000字，由办事处教育科统一发放学习记录本，期末统一检查。②写好教学札记或教后感，每个单元至少一篇，本学期总字数要在3000字以上。③借助优质课光盘和教育新理念，每位教师要认真备好、上好每一节课，做到节节规范，堂堂有新意。④教师每学期听课要在20节以上，重点是听好区各年段的“月展示课”和各教研组集体研究的立标课，写好听后感。
　　用以上措施来提高教师教育教学观念，使之尽快跟上课改的步伐。

　　2、教育信息化建设对课改的影响
　　教育设施是教育现代化建设的重要标志，教育信息网的建设，教学平台、信息发布平台建设的开发使用，会给教育教学改革提供良好的服务。由于我们所处的地区，网络一直没有开通，在现代教育技术装备方面还存在一些薄弱环节，很多课改信息不能及时接收，这也是制约课改的一个方面。
　　对策：借助市、区“五个一”优化升级工程之一，以红庙小学2003年争创市级规范化学校为契机，加强学校内部设施建设，按学生的12:1配备建好学校微机室，教师力争达到人手一机，使信息技术开课率达到100％；积极与区电教站联系，尽快开通信息校园网，让我们的教师利用教育平台，积极上网查阅资料，吸纳最先进的教学模式，在自己的教学过程中尝试，大力支持倡导教师使用现代教学手段为教学服务，使信息技术更好地对课程教材发挥效能。

　　3、教育科研对课改的影响
　　教育科研水平不高，教科研研究缺少交流，缺乏探究，教育科研专题研究的力度不大，科研型教师数量较少。这也是课改实验与开发的主要因素。
　　对策：要适时抓好课题研究，发挥教科研的带动作用，以科研带动教研。区教育局宋书记在上学期期末布置工作时指出：提高教育教学质量，一是靠教科研；二是靠课改。这为我区的教科研和课改工作指明了方向。本办事处依据宋书记的指示适时调整教科研的工作思路，要求广大教职工要树立教科研的意识，用新的教育理念指导好教育科研工作，加强对现代教育理论的学习，以理解新课程体系在课程理念、功能、标准、内容、结构、设置、实施、评估和管理等方面重大突破和创新。教育教师明白新课程的基本理念，为何要以学生的全面可持续发展为本，在新课程实施中如何体现以人为本的思想，为什么要设置综合实践活动课程，这一课程如何开发，如何实施等一系列的理论问题。通过教育新理念的学习，使教师尽快走进课程，并在自己的课堂教学过程中进行体验。抓好已在区级立项的《城乡结合部小学数学自主学习研究》的课题研究工作，收集整理好研究档案；继续开展好小学语文古诗文课题实验研究工作；组织开展好各级各类教科研论文的征集工作，写好教科研札记，写好课后反思，为课程改革实验留有宝贵资料。