课前
　　　1、小朋友自己组织唱歌、读诗。（《找朋友》《礼貌歌》）
　　　　　　礼貌歌
　　　　小朋友，爱发言，
　　　　大胆起来大声说；
　　　　自然大方有礼貌，
　　　　倾听交流人人夸！
　　　2、师鼓掌，说：这首儿歌真不错！那，今天你们会大声发言吗？会认真听别人发言吗？好，看你们的了！可以上课了吗？

　　一、导入
　　　1、谜语导入。
　　　　师：今天，我给大家带来了一个谜语，想猜吗？
　　　　生：想。
　　　　师：那小耳朵竖起来，仔细听：
　　　　　　小小一间房，
　　　　　　平时不开窗。
　　　　　　有人来画像，
　　　　　　开窗又闪光！
　　　　　　猜出来了吗？
　　　　生：照相机！
　　　　师：对了，是照想机（拿出相机）！平时呀，只要摁一下快门"咔嚓"一声，照片就出来了！（出示课件：老师骑在象鼻上被举到半空的照片）

　　二、口语交际训练

　　（一）自然大方、有礼貌的问答训练
　　师：瞧！这张照片──她是谁呀？
　　生：是邓老师！
　　师：噢！你们的眼睛真亮！一下子就看出来了！现在，请你们再仔细看一看这张照片，能不能告诉我你想知道些什么？
　　生：老师，这张照片是在哪儿拍的？
　　师：这张照片是在北京动物园拍的，那儿可好玩了，有机会你一定要去看看！
　　生：老师你在干什么？
　　师：我坐在大象的鼻子上，瞧！它把我举到两层楼那么高呢！
　　生：那你怕不怕？
　　师：本来是非常害怕的，可是一被举到两层楼那么高，看下来观众都变得小小的了，我一得意，就不怕了。
　　生：那你是在哪儿找到大象的？
　　师：这个问题好像刚才有同学问过了，谁来告诉他？
　　生：我说我说！是在北京动物园！
　　师：你听得真认真，“倾听交流人人夸！”你真棒！
　　生：老师，你被卷起来的时候会不会疼？
　　师：哟！你的想象力真丰富。大象的鼻子上有毛，不过你们看，邓老师穿着长裤呢！毛扎不进去！看来呀，你们问的都是自己最感兴趣的问题"邓老师是在哪儿照的？被大象的鼻子卷上去时怕不怕？做什么动作？脸上为什么有这种表情？"还问了许多有趣的问题，你们观察得真仔细！今天咱们的口语交际课，就是来说说"我的照片"（出示课题）
　　现在你们还想不想看好玩的照片呀？
　　生：想！
　　师：这儿还有一张，看！是谁呀？
　　生：是翁垚松！
　　师：快请咱们照片的小主人上台吧！
　　生：鼓掌
　　师：现在小主人在这儿了，你们看着这张照片，想知道些什么？
　　生：我想知道你坐在哪里？
　　师：噢！这个问题我也想知道，让我也问一问好不好？
　　生：好！
　　师：你好！请你告诉我你这张照片是坐在哪里照的好吗？好！我问完了，你更喜欢回答谁的问题？
　　生：喜欢回答邓老师的。
　　师：为什么？
　　生：因为邓老师问得很有礼貌。
　　师：那小朋友，你们觉得呢？
　　生：我也觉得邓老师很有礼貌！
　　生：我也愿意回答邓老师的问题。
　　师：（对提问的学生）那你能不能也学着邓老师的样子再问一次呢？
　　生：你好！请你告诉我你这张照片是坐在哪里照的好吗？
　　师：嗯！真有礼貌！（对台上的学生）赶快回答吧！
　　生：这是我在左海公园照的，我坐在了一只大恐龙的嘴里。
　　师：听了他的回答，你该说什么呢？
　　生：谢谢你！
　　师：那你呢？
　　生：不用谢！
　　师：真好！奖励你们一人一颗礼貌之星！
　　生：谢谢！
　　师：还有问题吗？
　　（学生进行模仿口语交际实践，略）
　　师：小朋友们，他介绍得怎么样？
　　生：“他声音很大。”“他很有礼貌。”“他介绍得很清楚！”“他站得很直，很大方！”……
　　师：是啊，他站在台上和大家交流得可好了！既自然大方，又有礼貌，老师再奖励他一颗星！大家同意吗？
　　生：同意！
　　师：瞧，说话时有礼貌，你就会交到许多朋友的！
　　师：下面我们一起来做个"交朋友"的游戏，好不好？
　　生：好！
　　师：那你就和身边的伙伴。一起来交朋友，像刚才××和××一样，你问我答，也可以换过来我问你答，记住：要自然大方有礼貌噢！听清楚了吗？一会儿，我请说得好的好朋友们上来说给大家听！开始交朋友吧！
　　（同桌伙伴活动，老师巡视，相机指导：该谁问了？你问得很有礼貌；我能听一听吗？哇！你们交朋友交得真好；他的声音可宏亮了，你可以向他学习！……）
　　师：好，先说到这儿，小伙伴们说得可真热闹了，现在谁愿意和你的伙伴一起上来说给大家听呢？嗯！请你们……其它小朋友可要认真听噢！学会听也是有礼貌的表现！
　　生1：你好！请你告诉我你这张照片是坐在哪里照的好吗？
　　生2：可以，这是在江滨公园照的，那里可漂亮了，还有许多大圆球呢！
　　生1：那你为什么趴在那个大圆球上呢？
　　生2：因为我觉得很好玩，很想爬上去玩，可又爬不上去，后来爬呀爬，觉得很好笑，就趴在那儿笑了。
　　生1：我问完了，谢谢你！
　　生2：不用谢！
　　师：这对朋友怎么样？
　　生：说得很好！
　　生：很有礼貌！可以拿星星！
　　师：我同意！老师奖励你们每人一颗星！还有谁愿意上来？
　　略
　　师：嗯！真不错，你们的声音真宏亮，特别有礼貌，一人一颗星。还有谁？
　　略
　　师：怎么样？既自然大方，又有礼貌，太棒了，咱们奖励给他们一人两颗星怎么样？

　　（二）自己说照片
　　1、小组内说照片争奖牌的游戏
　　师：你们交朋友的时候，说得真好！可如果人家不问你，你这么美的照片愿不愿意介绍给大家听呢？
　　生：愿意！
　　师：那我们就来个说照片争奖牌的比赛吧！
　　生：好！
　　师；看！这是什么？
　　生：奖牌！
　　师：喜欢吗？
　　生：喜欢！
　　师：只要你们能把自己的照片美美地介绍给小组的伙伴们听！你就可以从组长那儿拿到一枚漂亮的奖牌，听清楚了吗？好！开始吧！
　　（小组内说照片争奖牌的游戏。教师巡视，相机指导：“说得多完整啊！”“你们知道这是哪儿？你看他和小朋友们交流得多好啊！”“用上‘瞧！我这张照片是不是照得特别可爱呀？’的话，就更好了”“可以说‘大家看！这是我……’这样的办法来介绍”“你看他还说出照片中有趣的故事，真好！”）
　　2、小组说照片夺奖杯的游戏
　　师：大家都说完了吗？有哪些小朋友得到奖牌了？快举起来大家看看！哇！这么多小朋友都得到奖牌了？看来呀你们刚才在小组里一定说得很好，要是请你上来说给这么多人听，谁敢呀？
　　生：（争着举手）我来！我来！
　　师：噢，这么多都敢上来呀？那每个小组都推出一个代表。
　　小组推举代表
　　师：看！这是什么？
　　生：大奖杯！
　　师：谁有勇气上台来夺奖杯呀？……小选手们都上来了，没有上台的小朋友也不要紧，你们还有更光荣的任务噢！就是当评委，谁能夺到奖杯由你们说了算。最后哪一组的选手获得的掌声最多最响，就把奖杯送给哪个小组！你们可要认真听，当好评委哟！
　　谁先来？好！你们就一个接一个说吧！
　　小组代表各自汇报表演过程略
　　师：五位选手都说完了，他得到掌声热烈吗？他呢？也很热烈！其它的选手呢？都很热烈，怎么办呢？那邓老师每一个小组都送一个奖杯！
　　生：噢！（欢呼雀跃）

　　（三）制作影集
　　师：祝贺你们满载而归。你们的照片太可爱了，真想把照片都留下来，怎么办啊？哎！我想我们一年三班一起制作一本大影集，好不好？
　　生：好！
　　师：看！老师准备了一些漂亮的图片，你们每个小组自己讨论设计一下，把照片贴上去，可要贴得漂亮一些，还可以贴上一些美丽的插图！把我们的第一本影集制作出来！听明白了吗？好！开始吧！