★准备阶段
　　　在即将结束六年小学生活、升入中学的时刻，我们要通过各种形式的活动，回首过去的学习生活，挥手与小学告别。我们要在活动中反思自我、展示自我、抒发情怀……
　　　向学生揭示本次语文综合活动的主题“回首·挥手”，引导学生明确“我们要做什么”“我们可以怎么做”。引导学生确定活动计划。
　　★实践阶段
　　　组织学生自主活动。关注学生搜集、整理、诵读、制作、歌唱、写作等个体活动，关注学生小组合作情况，给予必要的指导。引导学生进一步思考“我们还可以怎么做”，明确“我们如何做得更好”。
　　★交流阶段

　　教学目标：
　　　1、引导学生回顾多年来的语文学习及校园生活，抒发自己的情怀，初步学会反思与总结自己的学习与成长。
　　　2、在讲述校园故事、诵读诗文、汇报收获、展示手抄报、赠送爱心卡片等实践活动中提高学生语文听、说、读、写能力。
　　　3、在整理、汇报、交流、评述中提高学生的语文综合能力。
　　教学过程：

　　回首
　　一、欣赏照片，追忆过往。
　　　　讲述照片里的故事。
　　二、歌曲《左手右手》。
　　三、回顾语文学习。
　　　1．引导学生根据所填表格来汇报与展示。
　　　　○识字与写字的进步。
　　　　○课内外阅读的情况。
　　　　○资料的收集与整理。
　　　　○表达能力和方法。
　　　　○积累篇章和词句的习惯。
　　　　○发现问题与同学交流的情况。
　　　　　朗读自己喜欢的课文片段。
　　　　　诵读积累的古诗文。
　　　　　展示语文手抄报。
　　　2．综合评说自己的语文学习。

　　挥手
　　四、挥手说再见，诗歌表情怀。
　　　1、诵读徐志摩的《再别康桥》。
　　　2、我写的诗歌，我来诵读。
　　　3、我们查的诗歌，我们来诵读。
　　　　　……《我会永远爱你》……
　　五、和你说说话。
　　　1、即将小学毕业，你有什么话要对同学（或老师、家长……）说。
　　　　　先说说（练习口语表达），然后可以读自己写给他们的话（展示书面语表达）。
　　　2、献上你的“爱心卡”。给老师、给同学、给自己。（注意举止大方，言行得体。）
　　六、歌曲《感恩的心》。