一、课前音乐《世界真奇妙》。
　　二、口语交际
　　1、（播放课件）教师讲解：同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们就来上一节口语交际课。（板书）齐读课题：丰富多彩的世界。
　　2、教师：上周日我们每个同学都查阅了世界各国的风土人情、民族习惯、奇闻轶事等资料，这节课呢，我们就把你查到的资料进行整理、交流，你们都是在哪儿找到了什么资料呢？板书：（网络、电视、广播、报刊、杂志）
　　3、教师：看来我们通过网络查到了很多资料，坐在家中，轻点鼠标，世界各国尽在我们的掌握之中，真是方便快捷，但是我们还是不要忘记在报纸、广播、书刊中查找资料，这也是很好的查询方法。所以今天我同时也要表扬那些通过报纸、或者是搜集旅游纪念品的孩子，他们都是有心的孩子。
　　4、教师：你们都查阅了哪些国家的资料啊？（学生说出自己查阅的资料的国家的名字，教师把国名用磁铁贴在黑板上）
　　5、教师：（教师贴展板）我们都知道深圳有个世界之窗，那么今天我们就来当我们班级的世界之窗专栏的小小讲解员。你把你查到的资料向大家介绍一下，然后我把你的资料扎在展板上，当我们这节课结束时候，我们的“世界之窗”展板也就完成了。
　　6、下面我们先自己整理资料。我看到大家查阅的资料内容很多，由于时间有限，每人只能准备读一分钟的资料的时间。请你有选择的介绍你觉得最有趣的、最有代表性、别人不知道或者没有查到的资料。自己先用笔画一画。再轻声读一读。读通句子。
　　7、现在请同学在小组内交流自己的资料，听好三个要求：
　　（1）查相同国家资料的孩子组成一组，组内合作轮流交流，推选一名同学在班上发言。发言的同学如果觉得其他同学的资料很好，也可以把同学的资料拿上来介绍给大家。
　　（2）查不同国家资料的孩也可以自由结组，介绍自己要交流的资料。
　　（3）我们要以小小讲解员的形式来交流，想想你在参观的时候，那些讲解员他们的的态度是怎样啊？语言怎样啊？我们讲解时候就要像真正的讲解员那样，而听的同学呢，你们一定要做文明听众，不明白的地方还可以问她。（组内交流，教师巡视。）
　　8、教师：刚才我看同学们在小组内交流的很激烈，你们愿不愿意让资源共享，让更多的人了解这个多彩的世界啊？那你们想不想到前面来讲解一下你的资料啊？好，这次讲解我们要评出最佳讲解员、最佳资料员，我还会给他们奖品。总之，只要你参与了，到前面来讲解了，没有拿到前面这两项奖品，你也会获得积极参与者的光荣称号，而听的同学呢，你们更是有机会了，他们的这三项奖是在你评论的结果上产生的，你们要认真听他们讲解，评论他们的讲解，说说你为什么要评他，要从他们的表情、语气、声音来评论，也可以谈谈你从中获得了哪些不知道的信息。（交流一个评选一个，扎一份资料）
　　三、教师总结。
　　世界真奇妙，不说不知道！你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到了色彩缤纷的世界。我们希望这个世界没有战争、没有环境污染，人和动物和睦相处，让我们珍惜这美好的生存环境，让我们的世界到处都充满和平，到处充满爱吧！
　　四、布置作业。
　　1、布置展板。
　　2、做一期除了你查阅这个国家资料的语文小报。
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