教育目的

　　　l．通过这次活动来激发学生求知、创新的欲望，为培养21世纪的新型人才打基础。

　　　2．通过活动激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生查字典理解词语和遣词造句口头表达的能力。

　　活动准备

　　　老师：①用两根与教室门口等高，一根与门等宽的竹子扎一个竹门。②搜集有门字框的汉字若干个。

　　　学生：查字典，搜集带门字框的汉字若干，并用毛笔书写在8开纸上。在理解这些字的意思的基础上，运用这个字讲一段话。

　　活动过程

　　l．谈话揭题。

　　　　老师：同学们，今天我们的语文兴趣活动课是“入门”。你入过门吗你看见过别人入门吗。

　　　　学生A：我天天进入教室门，听老师上各种有趣的课。

　　　　学生B：我入过电影院的门，进过公园的门，还登过天安门。

　　　　学生C：我看见过足球的射门，看见过江泽民总书记跨进飞机的机舱门，还听说过外星人进人飞碟之门。

　　　　师：很好！五花八门的“入门”构成了一个多彩的世界。今天，我们的“入门”活动不是入门看戏、看电影，也不是小狗钻火门，而是让“字”入门。

　　2．宣布活动规则。

　　　　老师宣布：“人门”的活动规则是：①参赛者让所写的字进人这个竹门，所写的字与这个门字框组成一个新字，然后用所构成的字说一段话。②全体同学当评委，判断参赛者是否把门字组成了新字，注意他说的一段话是否用上这个新字，是否完整。

　　3．活动第一项：老师示范，同学评议。

　　　　老师拿着一个书写好的“日”字站进竹门内有声有色地说：“‘日’字进门是个‘间’字。古人云：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’同学们，加油哇！我们要做时间的主人！”

　　　　老师：老师刚才讲的是否符合规则字怎样“入门”清楚了没有

　　4．活动第二项：同学们“入门”。

　　　　摘录部分镜头如下：

　　　　学生A拿着“一”字先进门，他神气地说：“一字入门是‘闩’字，晚上睡觉可别忘了把门闩上，以防小偷盗贼入门作案。”

　　　　学生B骑着“马”进门了，她清清嗓子大声说：“马字入门是‘闯’字，李闯王为了解救受苦受难的老百姓，带着农民军除暴安良。”

　　　　学生C带着“日”字冲进门，眨眨眼睛说开了：“日字入门是‘间’字，八月十五那天，月亮圆圆的，天上的嫦娥和玉兔望着人间，她们多么想尝尝人间的月饼啊！”

　　　　学生D空着手进门了，只见她笑着说：“人入门是‘闪’字，晚上我在院子里望着无边无际的天空，天空挂满了闪闪发光的星星，星星眨着眼睛，好像对我说：‘你现在要好好学习，将来把祖国建设得更美丽。”说完，便唱着电影《闪闪的红星》的主题歌走回了座位。

　　　　学生E不甘落后，没等前一位队员唱完歌，就挤进了竹门细声慢语道：“木字入门是‘闲’字，要入知识大门。我们少先队员应该分秒必争，不做闲人。”

　　　　学生F学着一休动脑筋的模样入了门，他从口袋里掏出个“心”说：“心字入门是个‘闷’字，夏天快要下雨前，小飞虫的翅膀上沾上了小水珠，飞也飞不高，池塘里的小鱼游到水面上呼吸新鲜空气，蚂蚁也一群一群地往高处搬家，这是怎么回事呢都是因为天气太闷。”

　　　　学生们争先恐后入门，“才”、“活”、“圭”、“兑”等字都相继入了“门”。

　　5．活动第三项：评选六名最佳者，给最佳者戴花。

　　　　评选标准：①说话态度自然大方，声音响亮。②句子说得完整，富有教育有义。

　　6．活动第四项：写下你认为最好的两个句子。

　　7．小结。

　　　　老师：同学们，通过这次“入门”活动，大家学到了许多书本上没学到过的生字、新词，听到了许多书本上没有的句子，还受到了教育，增加了一些学做人的知识，这样的课大家喜欢吗对，老师也很喜欢这样的课。我想，随着科技的飞速发展，在不远的将来，同学们将进入探索宇宙奥秘的大门，将揭开海底龙宫的秘门，将打开南北极变幻多端的奇门……同学们，努力吧，科学的大门永远为我们敞开！