教学目标：
　　　1、培养儿童良好的听话、说话习惯，能说一段完整连贯的话。
　　　2、在观察中引导想象，发展学生的想象力。
　　　3、引导学生感受春天的美，初步认识春天是一个生机勃勃、万象更新的季节，从而激发学生热爱大自然的情感。
　　教学重点：培养儿童良好的听话、说话习惯，从中引导学生感受春天的美。
　　教学难点：初步认识春天是一个生机勃勃、万象更新的季节，从而激发学生热爱大自然的情感。
　　课前准备：春天的图片
　　教学过程：

　　一、夸一夸
　　　1、今天老师给大家带来了一位世界上最伟大的魔术师，请你猜猜她是谁？
　　　　　这位魔术师就是——春姑娘（揭示课题）
　　　2、春姑娘可会表演魔术啦！她手里的魔术棒可神奇啦，魔术棒挥到哪里，哪里就会有意想不到的变化。
　　　　　你能用一个词语来说说她的魔法吗？（指名说）
　　二、说一说
　　　　春姑娘带着她的魔术棒向我们走来了！她给我们到来了许许多多的礼物呢！
　　　1、示春天的图片
　　　　　看到春姑娘了吗？你能用这个句式来说一说吗？
　　　　　（1）示句式：春姑娘来到（）。指名说
　　　　　（2）示句式：春姑娘来到（），来到（）。指名说
　　　　　（3）示句式：春姑娘来到（），来到（），来到（）。
　　　　　同桌互说——指名说
　　　2、春姑娘的魔力可真大啊！她到过什么地方，什么地方就会出现奇迹。
　　　　　出示图片：小草看！小草有什么变化？（指名说）
　　　　　示图片：花儿花儿又怎么啦？（指名说）
　　　　　示图片：柳树柳树呢？（指名说）
　　　3、春姑娘的魔术棒会使小草、花儿、柳树发生变化，还有什么也会变化呢？
　　　　（同桌互说——指名说）
　　三、想一想
　　　　春姑娘的魔术棒不仅会使大地发生变化，而且这根神奇的魔术棒还会发出各种声音呢？闭上眼睛，我们去聆听一下《春天的声音》
　　　1、欣赏诗歌；《春天的声音》
　　　　　你仿佛听到了什么？这声音是怎么样的？（指名说）
　　　2、（师放声音）听一听春天里的声音
　　　　　你仿佛来到了哪里？听到了什么？（指名说）
　　　3、闭上眼睛，深呼吸。你闻一闻春天的味道。
　　　　　示句式：我仿佛听到了（），闻到了（）。
　　　　　（同桌互说——指名说）
　　　4、春姑娘的魔术棒真厉害啊！春天是多么的美啊！你想对春姑娘说写什么？（指名说）
　　四、写一写
　　　　春姑娘给我们带来了那么多的礼物，我们也送一件礼物给春姑娘吧！
　　　1、生写一写
　　　2、交流、评议
　　五、总结
　　　　在《春天在哪里》的歌声中结束。