一、活动目的：
　　　　通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
　　二、活动准备：
　　　1、把学生分成8个小组。
　　　2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。
　　　3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动的准备。
　　　4、教师准备相关的课件。
　　三、活动时间：
　　　　1课时
　　四、活动过程

　　一、导入本课。
　　　　同学们，我们即将小学毕业了，通过六年的学习，老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。今天，老师就要和同学们一起进入成语总动员，共同享受成语带给我们的乐趣吧！
　　二、找成语。
　　　　老师即兴说一段话（内容关于学校及班级的变化，引起学生的兴趣），请同学们认真听，找出其中的成语，看看哪个小组找得又快又准。
　　三、写成语。
　　　　同学们，不仅咱们的学校，咱们的班级变化了，我们美丽的家乡厦门这几年也发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？
　　四、成语动物园。
　　　　动物园里成语多，请在括号里填写动物名，比一比谁填得又对又快。
　　　　（　）假（　）威　　指（　）为（　）
　　　　（　）（　）不宁　　（　）心（　）肺
　　　　（　）（　）无声　　（　）腾（　）跃
　　　　（　）歌（　）舞　　（　）（　）学舌
　　　　（　）立（　）群　　（　）头（　）尾
　　五、成语植物苑
　　　　许多成语还与植物结下了不解之缘。请你在括号里填上一种植物的名称，使之成为成语。
　　　　顺（　）摸（　）　　（　）落归（　）
　　　　粗（　）大（　）　　火（　）银（　）
　　　　（　）红（　）绿　　沧海一（　　）
　　　　囫囵吞（　　）　　　胸有成（　　）
　　　　（　　）断丝连　　　世外（　　）源
　　六、人体成语宫。
　　　　有些成语还与我们的人体器官、部位有关，比一比谁能迅速地填出答案。
　　　　（　）瞪（　）呆　　（　）舞（　）蹈
　　　　（　）亡（　）寒　　（　）红（　）赤
　　　　劈（　）盖（　）　　（　）濡（　）染
　　　　（　）来（　）去　　三（　）六（　）
　　　　摩（　）接（　）　　推（　）置（　）
　　七、成语手拉手。
　　　　把意思相反的两个成语用线连起来，时间1分钟。
　　　　　　两全其美　　　　　寥若晨星
　　　　　　当局者迷　　　　　两败俱伤
　　　　　　雕虫小技　　　　　鬼斧神工
　　　　　　浩如烟海　　　　　别开生面
　　　　　　流芳百世　　　　　默默无闻
　　　　　　墨守成规　　　　　并驾齐驱
　　　　　　赫赫有名　　　　　旁观者清
　　　　　　分道扬镳　　　　　遗臭万年
　　八、看图猜成语。
　　　　同学们，现在我们一起进入“陶陶猜成语”的网站，看看同学们的猜谜的本事如何了。（见课件）
　　九、成语表演。
　　　　请几位课前有准备的同学表演，然后请同学们猜出有关的成语。
　　十、成语小练笔。
　　　　师：同学们，今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。在我们的写作当中，如果用上了成语，也能为你的作文添色不少。现在请同学们选取今天活动中你印象最深的一个片断，即兴写作一个场景，内容不限，但要用上适当的成语。
　　十一、教师小结。