语文活动课《成语总动员》

专题系列语文实践活动
首页 > 教师 > 教学一线/2005-03-12 / 加入收藏 / 1846 阅读 [打印]
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  一、活动目的:
    通过本次活动,提高学生了解和运用成语的能力。同时,在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力,调动学生学习语文的积极性。
  二、活动准备:
   1、把学生分成8个小组。
   2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。
   3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语,作好活动的准备。
   4、教师准备相关的课件。
  三、活动时间:
    1课时
  四、活动过程

  一、导入本课。
    同学们,我们即将小学毕业了,通过六年的学习,老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。今天,老师就要和同学们一起进入成语总动员,共同享受成语带给我们的乐趣吧!
  二、找成语。
    老师即兴说一段话(内容关于学校及班级的变化,引起学生的兴趣),请同学们认真听,找出其中的成语,看看哪个小组找得又快又准。
  三、写成语。
    同学们,不仅咱们的学校,咱们的班级变化了,我们美丽的家乡厦门这几年也发生了很大的变化,你能用几个成语来形容吗?
  四、成语动物园。
    动物园里成语多,请在括号里填写动物名,比一比谁填得又对又快。
    ( )假( )威  指( )为( )
    ( )( )不宁  ( )心( )肺
    ( )( )无声  ( )腾( )跃
    ( )歌( )舞  ( )( )学舌
    ( )立( )群  ( )头( )尾
  五、成语植物苑
    许多成语还与植物结下了不解之缘。请你在括号里填上一种植物的名称,使之成为成语。
    顺( )摸( )  ( )落归( )
    粗( )大( )  火( )银( )
    ( )红( )绿  沧海一(  )
    囫囵吞(  )   胸有成(  )
    (  )断丝连   世外(  )源
  六、人体成语宫。
    有些成语还与我们的人体器官、部位有关,比一比谁能迅速地填出答案。
    ( )瞪( )呆  ( )舞( )蹈
    ( )亡( )寒  ( )红( )赤
    劈( )盖( )  ( )濡( )染
    ( )来( )去  三( )六( )
    摩( )接( )  推( )置( )
  七、成语手拉手。
    把意思相反的两个成语用线连起来,时间1分钟。
      两全其美     寥若晨星
      当局者迷     两败俱伤
      雕虫小技     鬼斧神工
      浩如烟海     别开生面
      流芳百世     默默无闻
      墨守成规     并驾齐驱
      赫赫有名     旁观者清
      分道扬镳     遗臭万年
  八、看图猜成语。
    同学们,现在我们一起进入“陶陶猜成语”的网站,看看同学们的猜谜的本事如何了。(见课件)
  九、成语表演。
    请几位课前有准备的同学表演,然后请同学们猜出有关的成语。
  十、成语小练笔。
    师:同学们,今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。在我们的写作当中,如果用上了成语,也能为你的作文添色不少。现在请同学们选取今天活动中你印象最深的一个片断,即兴写作一个场景,内容不限,但要用上适当的成语。
  十一、教师小结。
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