学做广告(中年级活动课)

专题系列语文实践活动
首页 > 教师 > 教学一线/2008-02-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  活动目标
   1. 知道做广告的目的、意义和作用,初步学会根据广告的特点、要求去设计和表演,培养商品交易和市场竞争的意识,确立全心全意为消费者服务的思想。
   2. 培养学做广告的兴趣,锻炼和提高说话能力、表演能力和组织能力。
  活动准备
   1. 安排学生观看各种电视广告,了解广告内容和表现形式。
   2. 到工厂、商店进行商品调查,了解商品的性能和作用。
   3. 准备电视机、放像机、投影机各一台,学生准备几件小商品。
  活动过程

  一、课前引入
    同学们,我们又上语文活动课了,每次活动课,我们都学到了不少的知识。这节课我们一块儿来“学做广告”(板书)。大家从电视中看到不少的电视广告,现在我们就来欣赏四个电视广告,看看是做什么商品的广告,好在哪儿。希望看后对我们的“学做广告”有些帮助和启发。
  二、播放录像
  (四个电视广告)
  1.播放“小霸王学习机”。(三次)
   师问:A.刚才是什么商品的广告?(第一次播放)B.这个广告用了什么手法来表达?好在哪里?(第二次播放)C.同学们注意看、注意想、注意欣赏。(第三次播放)
  2.播放第二个广告“空气清新剂”。(连播两次)
    师问:这是什么商品的广告?有何特点?
    生答:(用比喻手法,把“空气清新剂”喻为“彩虹在天上飞舞”、“甘露洒落人间”,有春夏秋冬四季的画面,说明用了“空气清新剂”一年四季空气清新,广告语言凝炼。)
  3.播放“海飞丝洗发水”。(连播两次)
    师问:这是做什么商品的广告,好在哪里?
    生答:(用对比的形式,让人一看就明白,知道海飞丝能治头皮屑,让秀发更出色。)
  4.播放“玛叮琳胃药”。(连播两次)
    师问:这是什么商品的广告,有什么特点?
    生答:用拟人手法,把胃当做一个小孩。用比喻的手法把药当做钥匙,形象生动,印象深刻。)
  三、提出做广告的要求、范围
    师:刚才,同学们欣赏了四个广告,那么做广告应该注意什么呢?
    (学生回答,教师放投影片)
    做广告时应注意:
    (1)不准抵毁他人产品以抬高自己,要实事求是。
    (2)点出此产品的特点和功用。
    (3)语言优美,形象生动,内容丰富。
    (4)时间不宜太长。
  四、学生自选广告表演
    师:前几天,老师已经布置你们到工厂、商店进行商品调查,了解商品的性能和作用,回来准备做一个商品广告。现在根据刚才我们总结的范围和要求,把我们准备好的商品广告作一个汇报。
    (全班分成四个小组,各组轮流表演,分别是:(1)中华牌铅笔;(2)海珠矿泉水;(3)高露洁牙膏;(4)神奇电子灭蚊拍。)
    教师分别让学生分析各组所做广告的特点、作用等。
  五、学生准备同题广告
    师:刚才是同学们自选一种商品来做广告,现在,老师提出一个更高的要求,即“同题广告”,也就是四组同学用同一种商品来做广告,看哪一组的同学做得最好。做什么好呢?咦,我们都是华丰小学的学生,而华丰是我们平沙的骄傲,那么我们就用华丰面来做同题广告吧!现在各组进行讨论,大家各抒己见,看看怎样才能把这个广告做得生动、形象,耐人寻味。
    (让学生分组讨论五分钟,教师在下面巡视、指导。)
    师:刚才你们都很热烈地讨论了如何做好这个广告,现在每组派一个同学上来评分,班长负责合分、公布。看看哪一个组能自告奋勇第一个上台表演呢?
    每组轮流上场,四组分别从“儿童挑食不吃饭,偏偏钟爱华丰面”;“出外郊游想方便,别忘带上华丰面”;“父母不在家,华丰面帮大忙”;“老人牙齿不太好,华丰食面是个宝”等方面赞扬华丰面给人带来的方便、实惠。
    师:四个组的同学自做的广告都很好,让我们大家知道了华丰面不仅品种多、份量足,而且味道鲜美、令人回味。
  六、教师总结
    同学们,通过这节特殊的语文活动课,我们初步学会了根据商品的特点去设计和表演广告,不仅开扩了视野,增长了见识,而且培养了我们学做广告的兴趣,更重要的是锻炼了我们的口头表达能力、语言组织能力和表演能力。
    这节课同学们表现得都很好,都很活跃、很投入,我希望在今后的这种特殊的语文活动课中,同学们还能学到更多的知识和培养多方面的能力。
 
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