一、指导思想：
　　　　立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体教师，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。
　　二、任务目标：
　　　1．“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实验过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路上摸索前进，利用各年段备课组“主题沙龙式”活动，努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。
　　　2．“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课改实验中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。
　　　3．“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的评价策略。依据客观条件，努力建立家校联评、学生自评、生生互评、建立小学生语文学习目标达成的评价机制，并在实践中验证与完善，以促进“评价”对课程的管理功能。
　　　4、“狠抓全员建设，更新理念，实施教改，”。本学期，教研组将继续为新教师的成长创造有利条件，并积极开展骨干教师、新教师的“师师互学”帮教活动；利用乡“电子备课”“教学BBS”平台，进行交流、沟通；面向全员，以“农村教师提升工程”培训为契机，推出乡各年龄段教师教学展示活动，通过送教来乡，外出听课取经，积极参加各类教学技能比赛，促进我乡小学语文教研工作的丰富性和实效性。
　　三、具体工作：
　　　2月份：
　　　　1、乡小学教研组长、备课组长会议。（第1周）
　　　　2、上交各教研组、备课组计划。（第2周）
　　　　3、乡电子备课试运行，BBS开坛，注册、登记。（第3周）
　　　　4、乡语文组“教师素质提升工程”培训。（第3周）
　　　3月份：
　　　　1、各年段电子备课组长划分课时上传，分工合作。（第4周）
　　　　2、乡新教师随堂课（第5周）
　　　　3、乡小学语文低段备课组活动。（第6周）
　　　　4、高段备课组成员互查学生作业及反馈。（第6周）
　　　4月份：
　　　　1、参加水头二小联片教研活动。（第7周）
　　　　2、乡小学语文高段备课组活动。（第7周）
　　　　3、乡小学生现场作文比赛。（第7周）
　　　　4、水头四小送教来乡活动。（第8周）
　　　　5、乡新教师案例（论文）撰写活动。（第8周）
　　　　6、乡小学语文低段备课组活动。（第9周）
　　　　7、小学期中评估。（第10周）
　　　　8．选拔教师参加学区教坛新苗评选。（第10周）
　　　　9、语文学科“教师素质提升工程”考前辅导。（第11周）
　　　　10、乡小学语文高段备课组活动。（第11周）
　　　5月份：
　　　　1、水头一小联片教研活动。（第13周）
　　　　2、乡小学语文低段备课组活动。（第13周）
　　　　3、学区教学常规工作大检查。（第14周）
　　　　4、乡小学语文高段备课组活动。（第15周）
　　　6月份：
　　　　1、乡各年龄段教师教学展示活动。（第16周）
　　　　2、乡备课组材料上交。（第17周）
　　　　3、乡期末教学工作检查。（第17周）