南湖乡小学语文教研组计划

教研计划
首页 > 教师 > 教学一线/2011-08-25 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  一、指导思想:
    立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体教师,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。
  二、任务目标:
   1.“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中,我们不仅要彻底改变以往无视人的发展,机械乏味的语文教学形式,还须不断着力纠正实验过程中产生的忽略效果,忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路上摸索前进,利用各年段备课组“主题沙龙式”活动,努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。
   2.“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础,在语文课改实验中,我们要重视学生的自学能力的培养,促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的方法,让学生喜欢语文,喜欢学习语文,从而学会学习。我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时,要建构小学生语文学习的方式方法体系。
   3.“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中,我们将改革长期形成的评价目的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端,全方位探究语文课程的评价策略。依据客观条件,努力建立家校联评、学生自评、生生互评、建立小学生语文学习目标达成的评价机制,并在实践中验证与完善,以促进“评价”对课程的管理功能。
   4、“狠抓全员建设,更新理念,实施教改,”。本学期,教研组将继续为新教师的成长创造有利条件,并积极开展骨干教师、新教师的“师师互学”帮教活动;利用乡“电子备课”“教学BBS”平台,进行交流、沟通;面向全员,以“农村教师提升工程”培训为契机,推出乡各年龄段教师教学展示活动,通过送教来乡,外出听课取经,积极参加各类教学技能比赛,促进我乡小学语文教研工作的丰富性和实效性。
  三、具体工作:
   2月份:
    1、乡小学教研组长、备课组长会议。(第1周)
    2、上交各教研组、备课组计划。(第2周)
    3、乡电子备课试运行,BBS开坛,注册、登记。(第3周)
    4、乡语文组“教师素质提升工程”培训。(第3周)
   3月份:
    1、各年段电子备课组长划分课时上传,分工合作。(第4周)
    2、乡新教师随堂课(第5周)
    3、乡小学语文低段备课组活动。(第6周)
    4、高段备课组成员互查学生作业及反馈。(第6周)
   4月份:
    1、参加水头二小联片教研活动。(第7周)
    2、乡小学语文高段备课组活动。(第7周)
    3、乡小学生现场作文比赛。(第7周)
    4、水头四小送教来乡活动。(第8周)
    5、乡新教师案例(论文)撰写活动。(第8周)
    6、乡小学语文低段备课组活动。(第9周)
    7、小学期中评估。(第10周)
    8.选拔教师参加学区教坛新苗评选。(第10周)
    9、语文学科“教师素质提升工程”考前辅导。(第11周)
    10、乡小学语文高段备课组活动。(第11周)
   5月份:
    1、水头一小联片教研活动。(第13周)
    2、乡小学语文低段备课组活动。(第13周)
    3、学区教学常规工作大检查。(第14周)
    4、乡小学语文高段备课组活动。(第15周)
   6月份:
    1、乡各年龄段教师教学展示活动。(第16周)
    2、乡备课组材料上交。(第17周)
    3、乡期末教学工作检查。(第17周)
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