佚名
　　一、复习目标：
　　　【识字写字】
　　　　1．正确认读本册中500个生字，（四会300个；二会200个）默写生字300个
　　　　2．能按笔顺正确书写，。能按字的结构把字写端正、写匀称。
　　　【阅读】
　　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
　　　　2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　　　3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
　　　【习作】
　　　　1、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
　　　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
　　　　3、能抓住自己特点，写写自己及自己的本领。
　　　　4、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
　　　　5、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
　　　　6、自由写一篇习作，培养习作兴趣。
　　　　7、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。
　　　　8、能够正确使用标点符号。
　　　【口语交际】
　　　　1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
　　　　2、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
　　　　3、以介绍自己为话题，进行口语交际。
　　　　4、和别人交流自己拿手的本领。
　　　　5、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
　　　　6、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
　　　　7、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
　　　　8、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。
　　　　9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
　　　　10、在日常的交际中能活用所积累的成语。　　

　　二、复习形式：
　　　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　三、复习内容：
　　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
　　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
　　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
　　　4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　四、复习类型：
　　　1、看拼音写词语或者简单的句子。
　　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
　　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
　　　4、古诗的吟诵和填空练习。
　　　5、重点课文的理解和阅读练习。
　　　6、写话练习

　　五、复习措施：
　　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
　　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
　　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
　　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
　　　5、以写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　六、复习时间安排
　　　　复习时间为第18周到第20周周三，22日期末考试
　　　　课文单元复习：第18周到第19周周二（穿插作文复习）
　　　　基础知识归类复习：第19周综合试卷复习：第20周