佚名
　　一、班级情况分析：
　　　　我班共有学生46人，男生26人，女生20人。全班成绩稳定的尖子生不多，只有罗紫韵、吴松偲两位同学成绩较稳定。学生的学习习惯比较差，平时虽然不会大吵大闹,但上课时特别会开小差，如：……等学习基础比较差，某某经常生病，某某、某某由于父母离异，跟着爸爸生活，大人又经常不在，导致无人管教，总是拖拉作业。

　　二、复习内容
　　　　八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。

　　三、复习要求
　　　1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
　　　2. 复习掌握本册所学的生字201个，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
　　　3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
　　　4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
　　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
　　　6、复习钢笔字的写法，复习毛笔字临帖的方法。
　　　7.、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
　　　8. 熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
　　　9、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。
　　　10、结合本册课文，复习文章所包含的思想内容。

　　四、具体安排

　　第一部分：汉语拼音
　　　　掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
　　第二部分：字词的复习
　　　　巩固前六册学的汉字，掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。学会独立识字。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。继续练习用钢笔、毛笔写字。
　　第三部分：阅读的复习
　　　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。练习读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
　　第四部分：听说训练
　　　　集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
　　第五部分：习作的复习
　　　　练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习写留言条，给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。

　　五、时间安排：18周复习字词句子，1——4单元
　　　　　　　　　19—20周复习篇段及习作，5——8单元

　　第一轮：学生自己复习

　　一、复习目的
　　　1、通过综合训练更好地检查已学知识的掌握情况。
　　　2、通过复习计划达到查漏补缺，使学过的掌握更加完整。
　　　3、通过复习提高自我的综合能力。
　　二、复习方法
　　　1、你可以按照教材的顺序进行复习。
　　　2、你还可以进行归类复习。
　　　3、你还可以根据自己的方法进行复习。
　　三、复习时间
　　　　学生利用课后时间复习

　　第二轮：教师指导复习

　　一、复习目的
　　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
　　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
　　二、复习内容
　　　1、基础知识
　　　　A、词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词
　　　　B、查字典
　　　　C、改错别字、修改病句
　　　　D、用词语及关联词语造句、补充句子
　　　　E、加标点符号
　　　　F、改写句子
　　　　G、排列句子
　　　2、课内每单元的重难点
　　　　A、课文中要求背诵的篇章及重难点
　　　　B、课文后面的问答题
　　　　　　注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性
　　　3、阅读训练
　　　　　每单元两篇有一定难度的短文进行以下训练
　　　　　A、找找中心句
　　　　　B、找找近、反义词
　　　　　C、填空
　　　　　D、回答问题
　　　4、习作训练
　　　　A、审题训练
　　　　B、对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法
　　三、复习时间
　　　　2005．1．10~2005．1．25
　　四、复习方法
　　　　练习法、讲解法、讲练结合