一、教材分析：
　　教学目标：
　　（一）知识与技能：
　　　1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
　　　2、能够按笔顺正确默写生字207个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。
　　　3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。
　　　4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。了解文章的写作顺序和方法，深入理解课文，体会表达效果。
　　　5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
　　（二）过程与方法：
　　　1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。
　　　2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。
　　　3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。
　　　4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。
　　　5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。
　　　6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。
　　　7、开展好小组合作和竞争。
　　（三）情感与态度：
　　　1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
　　　2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
　　　3、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
　　　4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
　　（四）教学重点：
　　　1、阅读教学重点
　　　　（1）重视朗读、默读的指导，活用各种读法
　　　　（2）培养学生的概括能力。
　　　　（3）揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。
　　　　（4）注重整体把握课文。
　　　　（5）注重深入理解课文，体会表达效果。
　　　　（6）结合精彩语段，引导学生发现表达特点。
　　　　（7）依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律。
　　　2、习作教学重点
　　　　（1）培养学生的习作兴趣，结合课文内容设计小练笔。
　　　　（2）加强习作形式的指导。
　　　　（3）引导学生留心观察周围事物，从生活中积累素材。
　　　　（4）重视习作的交流与讲评。
　　（五）教学难点：
　　　1、培养学生的概括能力。
　　　2、揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。
　　　3、注重深入理解课文，体会表达效果
　　（六）教材中较难处理的问题：
　　　　教材中的重点训练内容不是循序渐进，而是跳跃性的，这样会给学生带来较为混乱。其次是《语文乐园》中的口语交际、作文方面有些内容离学生生活较远，给教者带来了困惑，也给学生带来了难度。

　　二、学生情况分析：
　　　学生已具有的知识技能状况与掌握程度：
　　　　本班有学生57人，在籍学生54人。部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。
　　　多学习兴趣与态度情况：
　　　　多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。但仍有一部分学生不能静下心来读书，不愿动脑筋思考，对于布置的口头作业基本不做。
　　　学生学习习惯情况：
　　　　学生人数较多，注意力难以集中，学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，有小部分同学自制力比较差，比较懒惰，完不成作业。
　　　存在的主要问题：
　　　　部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。

　　三、本学期教学进度
周次 日期 内容 课时 1 2、16 - 2、18 　1、花脸　2、我爱篮球　3、自行车 6 2 2、21 - 2、25 　诗词诵读　语文乐园（一）　4、延安，我把你追寻 6 3 2、28 - 3、4 　5、井冈翠竹　6、沿着红军走的路　 诗词诵读 6 4 3、7 - 3、11 　语文乐园（二）　7、在山的那边　 8、我的小桃树 6 5 3、14 - 3、18 　9、犟龟 诗词诵读 　语文乐园（三 ）　 10、河边的卵石说些什么话 6 6 3、21 - 3、25 　11、奇妙的田螺　12、 如果人类也有尾巴　诗词诵读 　语文乐园（四)　 13、二泉映月 6 7 3、28 - 4、1 　14、清明上河图 　15 魅力 诗词诵读 　语文乐园（五）　 16、我的故乡在北 6 8 4、4 - 4、8 　17、美丽的晋祠　18、可爱的地球 　诗词诵读 　语文乐园（六） 6 9 4、11 - 4、15 　19、 空城计　 20、鲁智深行侠桃花庄　 21、“诺曼底”号遇难记　 诗词诵读 6 10 4、18 - 4、22 　语文乐园（七）　22、少年闰土 　23、雪 6 11 4、25 - 4、29 　24、我的伯父鲁迅先生 　诗词诵读 　语文乐园（八） 6 12 5、4 - 5、6 　复习   13 5、9 - 5、13 　复习   14 5、16 - 5、20 　复习   15 5、23 - 5、27 　复习   16 5、30 - 6、3 　复习   17 6、6 - 6、10 　复习   18 6、13 - 6、17 　复习   19 6、20 - 6、24 　复习   20 6、27 - 6、30 　考试