一、教材简析：
　　本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
　　1、关于习惯
　　本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
　　2、关于课文
　　全册共安排课文26篇，其中古诗2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
　　与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
　　3、关于习作
　　本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
　　4、关于练习
　　全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

　　二、教学目标要求：
　　1、学习习惯：
　　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱民学习用品的习惯。
　　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
　　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。
　　　（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
　　　（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
　　　（6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
　　2、汉语拼音：
　　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
　　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
　　3、识字写字：
　　　（1）准确认读399个生字。
　　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
　　4、口语交际：
　　　（1）难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
　　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
　　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
　　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
　　5、阅读：
　　　（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。
　　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
　　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　 　
　　 [2012-03-06]