一、本班情况简析：
　　　　经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己看到的事。
　　　　本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。

　　二、全册教材简析：
　　　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

　　三、教学措施：
　　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
　　　2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
　　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
　　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
　　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。四、教学时间安排：

　　　　周次　　　　时间　　　　　　　教学内容　　　　　　　课时
　　　　第一周　　　9月3日——7日　 　1课——3课　　　　　　9课时
　　　　第二周　　　10日——14日　　　4课——5课　　　　　　9课时
　　　　第三周　　　17日——21日　　　6课——8课　　　　　　8课时
　　　　第四周　　　24日——28日　　　百花园二——10课　　　9课时
　　　　第五周　　　10月1日——5日　　放国庆假
　　　　第六周　　　8日——12日　　 　11课——百花园三　　　9课时
　　　　第七周　　　15日——19日　　　13课——15课　　　　　9课时
　　　　第八周　　　22日——26日　　　16课——百花园四　　　8课时
　　　　第九周　　　29日—11月2日　　 17课——19课　　　　　9课时
　　　　第十周　　　5日——9日　　　　复习期中考试
　　　　第十一周　　12日——16日　　　20课——21课　　　　　9课时
　　　　第十二周　　19日——23日　　　22课——24课　　　　　8课时
　　　　第十三周　　26日——30日　　　百花园六——26课　　　9课时
　　　　第十四周　　12月3日——7日　　27课——百花园七　　　9课时
　　　　第十五周　　10日——14日　　　29课——31课　　　　　8课时
　　　　第十六周　　17日——2日　　　 32课——百花园八　　　7课时
　　　　第十七周　　24日——28日　　　期末复习　　　　　　　9课时
　　　　第十八周　　31日—1月4日　　　期末复习考试　　　　　9课时
　
　　 [2011-10-08]