教育名言
名言格言1..孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。
——苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
3.求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基
4.为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
——赞科夫
5.教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。
——张载
6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞
8.教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
9.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
——魏书生
天才,就其本质而论,只不过是一种对事业,对工作过程的热爱而已。
——高尔基
如果你在书籍中仔细寻找智慧,那么你一定能找到对于你的心灵极有用的东西。
——涅斯托尔
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
——左拉
趁年青少壮年去探求知识吧,它将弥补由年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料,所以年轻是应该努力,这样年老时才不致空虚。
——达·芬奇
知识,主要是靠主动“抓”出来的,不是靠“教”出来的。
——钱三强
多读书而不假思索,你会觉得你知道的很多,而当你读书又思考越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。
——伏尔泰
对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
——爱因斯坦
认识真理的主要障碍不是谬误,而是似是而非的真理。
——列夫·托尔斯泰
错误同真理的关系,就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来,就会以新的力量所向真理。
——歌德
在寻求真理的长征中,唯有学习,不断学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山,跨峻岭。
——华罗庚
所谓大师,就是这样的人:他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。
——拉封丹
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