拼音字母ｂ、ｐ、ｑ、ｄ巧区分
拼音
宝塔区市场沟小学 宁琴
你的孩子能区分开汉语拼音字母ｂ、ｐ、ｑ、ｄ吗？
在小学阶段的拼音教学中，ｂ、ｐ、ｑ、ｄ由于字母形状相近，所以好多学生都把它们区分不开，导致经常写错拼音，甚至读错字音。有的学生上了初中仍有区别不清的现象。怎样才能使孩子轻松地区别它们呢？今天我来教你一招。
低年级学生好奇心强，贪玩、好动，针对这几点，我就利用儿歌配形体动作教学生区别，效果很不错，方法也很简单。
首先让学生把自己的身体当作“１”，左手和手臂弯曲成“Ｃ”形，向上举起，使手指挨到头部，这时你的体形就是字母“ｑ”，然后口中念“左上半圆ｑ、ｑ、ｑ”；接着把弯曲的手臂向下，让手指挨到臂部，形成字母“ｄ”，口中念“左下半圆ｄ、ｄ、ｄ”。接着换成右手，做同样的动作。手臂向上时，读儿歌“右上半圆ｐ、ｐ、ｐ”，手臂向下时，读儿歌“右下半圆ｂ、ｂ、ｂ”。在教学生做形体动作和读儿歌的同时，还可以让手臂随着儿歌的节奏在身上点动，这样以来学生就可以在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的效果。学生在拼读或拼写中若分辨不清了，用手在自己的身体上比画比画，读一读儿歌就可以轻易分辨了。
初学以上办法时，大人和孩子一起做动作，直到动作和儿歌记熟了，然后让孩子独自做，以免方向弄错了。
您的孩子若有“ｂ、ｐ、ｑ、ｄ”混读现象，快用以上办法试一试吧。
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你的孩子能区分开汉语拼音字母ｂ、ｐ、ｑ、ｄ吗？
在小学阶段的拼音教学中，ｂ、ｐ、ｑ、ｄ由于字母形状相近，所以好多学生都把它们区分不开，导致经常写错拼音，甚至读错字音。有的学生上了初中仍有区别不清的现象。怎样才能使孩子轻松地区别它们呢？今天我来教你一招。
低年级学生好奇心强，贪玩、好动，针对这几点，我就利用儿歌配形体动作教学生区别，效果很不错，方法也很简单。
首先让学生把自己的身体当作“１”，左手和手臂弯曲成“Ｃ”形，向上举起，使手指挨到头部，这时你的体形就是字母“ｑ”，然后口中念“左上半圆ｑ、ｑ、ｑ”；接着把弯曲的手臂向下，让手指挨到臂部，形成字母“ｄ”，口中念“左下半圆ｄ、ｄ、ｄ”。接着换成右手，做同样的动作。手臂向上时，读儿歌“右上半圆ｐ、ｐ、ｐ”，手臂向下时，读儿歌“右下半圆ｂ、ｂ、ｂ”。在教学生做形体动作和读儿歌的同时，还可以让手臂随着儿歌的节奏在身上点动，这样以来学生就可以在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的效果。学生在拼读或拼写中若分辨不清了，用手在自己的身体上比画比画，读一读儿歌就可以轻易分辨了。
初学以上办法时，大人和孩子一起做动作，直到动作和儿歌记熟了，然后让孩子独自做，以免方向弄错了。
您的孩子若有“ｂ、ｐ、ｑ、ｄ”混读现象，快用以上办法试一试吧。
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