如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

　　39.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
　　　人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；
　　　人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

　　40.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
　　　人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
　　　人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

　　41.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
　　　如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
　　　如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

　　42.梅花：
　　　迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；
　　　伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；
　　　滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；
　　　衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。
　　　花坛暖房里，它不开；
　　　冰天雪地里，它怒放；
　　　寒风霜气中，它绽开。
　　　阳春三月，不见它的踪影；
　　　寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

　　43.宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗.元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

　　44.我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
　　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
　　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；
　　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

　　45.“师”与“帅”
　　　　①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
　　　　②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将，让学生冲锋陷阵.攻城略地。
　　　“人”与“大”：
　　　　①人长大了，原来是需要负责任的。
　　　　②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。
　　　　③人懂得了约束自己，也就真正长大了。
　　　　④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。
　　　“上”与“下”：
　　　　①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。
　　　　②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。
　　　“玉”与“主”：
　　　　①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。
　　　　②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。
　　　　③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。
　　　“心”与“必”：
　　　　①心里有了信念，成功往往就会成为必然。
　　　　②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

　　46.我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。
　　　我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。
　　　我看小桥流水，感受到诗情画意之美。
　　　我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。
　　　我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。
　　　我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

　　47.阅读名著会让我们受益无穷。
　　　闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；
　　　阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。
　　　阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。
　　　阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。
　　　阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

　　48.让我怎样感谢你!当我走向你的时候，
　　　我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；
　　　我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
　　　我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；
　　　我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；
　　　我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；
　　　我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；
　　　我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。

　　49.映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
　　　让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；
　　　让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；
　　　让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；
　　　让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。

　　50.人们从《论语》中学得智慧的思考；
　　　从《史记》学得严肃的历史精神；
　　　从《正气歌》学得做人的原则；
　　　从《童年》学得对待苦难的态度；
　　　从《西游记》学得神奇的想像；

　　51.如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；
　　　如果你能使一条小溪快乐，不把生活的随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；
　　　如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；
　　　如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

　　52.在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。

　　53.爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。
　　　读书，使人思维活跃，聪颖智慧；
　　　读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；
　　　读书，使人目光远大，志存高远；
　　　读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

　　54.赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；
　　　赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；
　　　赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

　　55.初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。
　　　我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；
　　　我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；
　　　我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；
　　　我们曾学指点江山，歌颂风流人物……
　　　如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

　　56.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
　　　夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
　　　秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；
　　　冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

　　57.生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。
　　　生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。
　　　生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。
　　　生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。
　　　生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。

　　58.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；
　　　爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；
　　　爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

　　59.人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；
　　　人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；
　　　人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。