令怡 　
　　近来，我在教学中遇到这样一个难以解决的问题——
　　五年制小学语文第八册“基础训练3”第四题，要求学生认识排比句的形式，并仿照例句说出几句话（也即另造几个排比句）。其中一个例句为：
　　（3）（不管）遇到风沙还是雨雪，（不管）遇到干旱还是洪水，它总是（那么）直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇。
　　按“教参”及有关修辞书的的说法，排比句是由三个或三个以上相同或相似的结构、内容紧密相关、连起来用的短语或句子组成的，而例（3）中“不管……”和“那么……”都只有两个，这如何解释呢？
　　我想，这个例句是否可以改成这样：
　　（3）不管遇到风沙还是雨雪，它总是（那么）真，（那么）坚强，不软弱，也不动摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是（那么）直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇。
　　这样一来，原句的“那么”由两个变成四个，岂不符合排比的要求了吗？不知是否妥当，敬请指教。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　安徽省庐江县同大乡中心小学　孔令海

　　中师《现代汉语知识》给“排比”下的定义是：“把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，叫排比。”《语法修辞词典》（安徽教育出版社，张涤华、胡裕树等主编）上说，排比“是用一组结构相似的语句，把相关的意思连续地说出来的一种修辞手法”。例如：
　　①我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（《为人民服务》）
　　②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（《桂林山水》）

　　例①中的三个“互相……”是短语（偏正短语），例②中的三个“漓江的水……”是句子（并列复句中的分句），它们的结构相同，内容相关，语气一致，排列也是连续的，所以例①②是排比句。
　　然而，前面的例（3）中只有两个“不管……”和两个“那么……”，孔令海老师的改句虽有四个“那么……”，但不是连续排列的，所以例（3）及改句都不符合排比的条件。再说，孔老师的改句，把例（3）改得支离破碎，啰里啰唆，实不可取。最好的办法是将例（3）换掉。

　　摘自《小学语文教师》