令怡 　
　　我一直鼓励学生质疑，学完顿号用法后，有学生提出了书上有几处标点不妥。例如：
　　①青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白岭、蚱蜢……它都爱吃。（第七册“基础训练３”）
　　②静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马啼声，响成一片。（第十一册《草原》）
　　③五彩池里的水好看极了，有五种颜色，红的、绿的、黄的、蓝的、紫的。（第七册《五彩池》）
　　这些都是并列词语，我觉得似乎应该用顿号。本人才疏学浅，其他老师的解释也不能令我满意。为了对学生有个交代，恳请编辑同志百忙之中抽点时间给予答复。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　湖北省鄂州市东城小学　夏文杰

　　提出类似问题的还有河南省郑州市金水区姚桥乡中心小学李霞老师和广东省封开县千层峰小学孔德文老师，现一并作答如下：
　　并列词语之间用顿号是一般的规定，并不是一成不变的。但当对并列词语需要强调时也可用逗号，特别是并列词语作主语和后置成分的时候。例①②③中用逗号就是为了强调。

　　例①中的后二句是主谓谓语句，“苍蝇，蚊子，白蛉，蚱蜢……”是大主语（“它”是小主语），用逗号就突出了这些害虫，说明青蛙对人类的贡献之大。例②是一般的主谓句，“欢呼声，车声，马蹄声”是主语，用了逗号就突出了草原主人迎接客人时的热烈欢快的场面，说明蒙汉两族人民情谊之深。当然，这两例的并列词语之间用顿号也可以，但用了顿号后就失去了强调的意味，表达效果不如用逗号好，因为顿号的停顿比逗号短，朗读时匆匆而过，听起来不如逗号那么清楚明白，所以就起不到强调的作用。——当然，如果在表达上没有强调的必要，则在并列词语之间不要随便用逗号。例③是个解说复句，后面一个分句是倒装句，还原为顺装是：“五彩池里的水……有红的、绿的、黄的、蓝的、紫的五种颜色。”还原后的并列定语改用顿号，不具备强调作用。为了强调这个定语，突出五种具体的颜色，作者把它挪到中心语“五种颜色”之后并用上逗号，就收到了强调的效果。定语后置的目的就是为了强调定语，因此后置定语的并列词语之间应该用逗号。下面一例中的并列词语也是后置定语，最好将顿号改为逗号。

　　④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的……（第五册《美丽的小兴安岭》）
　　另外，字数比较多的并列词语之间或并列词语之间加进语气助词后，也要用逗号。如：
　　⑤穿灰制服和长街皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。（十二册《十六年前的回忆》）
　　⑥那种轻视武装斗争，轻视革命战争，轻视游击战争，轻视军队工作的观点，是不正确的。（毛泽东《中国革命和中国共产党》）
　　⑦肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。（十一册《凡卡》）
　　⑧……雪花膏成生发油啦，买回来不用，放在那儿干啥呀！（王汶石《风雪之夜》）
　　这些并列词语之间用逗号，朗读起来就从容不迫，能让人听得清清楚楚。

　　《小学语文教师》