泰州师专 何广见 　
　　小学汉语拼音教材介绍，普通话有声母23个、韵母24个；师范院校的汉语拼音教材介绍，普通话有声母21个、韵母39个。这究竟是怎么一回事？难道汉语拼音有两套体系？

　　汉语拼音没有两套体系，但小学拼音与师范拼音其编写确实不同。师范拼音教材完全按《汉语拼音方案》的内容编写，小学拼音教材根据小学生的认知特点，对《汉语拼音方案》的内容进行了变通处理，具体表现为：（1）把隔音符号y、w当声母教；（2）拼读音节除采用两拼法之外，还采用三拼法；（3）增教了16个整体认读音节。

　　把隔音符号y、w当声母教，加上汉语拼音方案固有的21个声母，于是小学生心目中就有了汉语拼音共有23个声母的概念。y、w怎么可以当声母教呢？师范拼音教材讲到隔音符号y、w的用法时说，《汉语拼音方案》规定使用y、w，主要是为了隔音，分清音节的界限。y、w使用的规则表现为，y用于齐齿呼韵母和撮口呼韵母自成音节，w用于合口呼韵母自成音节。

　　对于10个齐齿呼韵母来说，i做韵头的有7个：ia、iao、iou、ian、iang、iong、ie，自成音节时统统将韵头i改成y，依次变成ya、yao、you、yan、yang、yong、ye，i充当韵腹的有3个：i、in、ing，自成音节时统统在韵腹i前加上y，依次变成yi、yin、ying。

　　对于4个撮口呼韵母ü、üe、üan、ün来说，无论ü做韵头还是做韵腹，自成音节时统统在ü前面加上y，依次变成yu、yue、yuan、yun。

　　对于9个合口呼韵母来说，u做韵头的有8个：ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng，自成音节时统统将韵头u改成w，依次变成wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng，u充当韵腹的只有一个u，自成音节时在韵腹u前面加上w，变成wu。

　　y、w使用的规则，可以用8个字概括：“头改腹加，全加去点”。“头改腹加”是对i行和u行韵母而言，意思是凡i行和u行韵母自成音节时，若i、u是韵头，就把i、u分别改成y、w，若i、u是韵腹，就在i、u前面分别加上y、w；“全加去点”是对ü行韵母而言。意思是凡ü行韵母自成音节时，无论ü是韵头还是韵腹，一律在ü前面加上y，同时去掉ü上两点。

　　这么复杂的规则，小学生不容易理解接受，为减轻他们的学习负担，就出现了把隔音符号y、w当声母教的变通教法。这样，齐齿呼部分自成音节ya、yao、you、yan、yang、yong等，就变通为是由声母y分别与a、ao、ou、an、ang、ong等韵母拼合而成的；合口呼部分自成音节wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng等，就变通为是由声母w分别与a、o、ai、ei、an、en、ang、eng等韵母拼合而成的。

　　声母、韵母拼成音节，师范拼音一律采用两拼法，小学拼音除采用两拼法之外，还采用了三拼法。声母与没有韵头的韵母相拼，采用两拼法，如b和a拼成ba即是；声母与有韵头的韵母相拼就采用三拼法，如j和ian拼成jian，小学里是把韵母ian拆为韵头i和韵基an两部分，然后声母j与韵头i与韵基an连读拼成音节jian。

　　小学里为何要采用三拼法？采用三拼法可以省教所有含韵头i、u、ü的韵母，这样就可以减轻小学生的学习负担。普通话复、鼻韵母共29个，其中17个含有韵头，它们是ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong。这些韵母本可以全部省教，但考虑到其他因素，实际省教12个，其中的ie、üe、iou、uei、uen，没有省教。

　　声韵拼合采用三拼法有利有弊，它固然可以减轻学生的学习负担。但采用三拼法拼出的音节有时不够标准。道理很简单，有韵头的韵母并非是韵头和韵基简单相加，比如ian的音值不等于i+an，ian中的a和an中的a音值不同，前者是[?]，后者是[а]。应该说，j+ian与j+i+an拼出的音节，其听感性质是有差异的，教者必须进行有效指导，消除差异，以保证用三拼法拼出的音节质量等同于用两拼法拼出的音节质量。

　　采用三拼法，含韵头的ie、üe、iou、uei、uen这几个复、鼻韵母为什么不能省教呢？ie、üe中的e实际表示ê，教了ie、üe，ê就可以省教；iou、uei、uen教的是省写形式iu、ui、un，汉语拼音方案规定iou、uei、uen这三个韵母前拼声母时一律省写韵腹，教了省写形式iu、ui、un，其原形前拼声母时的省写问题就不需要再强调了。

　　小学拼音安排了16个整体认读音节的内容，师范拼音没有这些内容。这是怎么回事呢？小学拼音中的16个整体认读音节是“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”。

　　zhi、chi、shi、ri这四个音节的韵母是-i（后），zi、ci、si i这三个音节的韵母是-i（前）。

　　-i（后）和-i（前）是舌尖单韵母，单独发音较难，教了zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，舌尖单韵母-i（后）和-i（前）就可以省教了。

　　yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying这8个音节整体认读，主要是因为y、w当声母教后，其中涉及到同音拼合（yi、yin、ying中的y和i拼合、wu 中的w和u拼合即为同音拼合）不合逻辑、ê的帽子省略（ye中的e实际是ê）、ü上两点省略（yu、yue、yun、yuan中的u实际是ü）等问题。安排“整体认读”，所有问题都得到了解决。

　　最后小结一下。声母方面，师范拼音按《汉语拼音方案》内容编排，共21个，它们是：b、p、m、f；d、t、n、l；g、k、h；j、q、x；zh、ch、sh、r；z、c、s。小学拼音根据《汉语拼音方案》内容变通处理编排，共23个，它们是：b、p、m、f；d、t、n、l；g、k、h；j、q、x；zh、ch、sh、r；z、c、s；y、w。

　　韵母方面，师范拼音按《汉语拼音方案》内容编排，共39个，其中单韵母10个：a、o、e、i、u、ü、ê；er；-i（后）-i（前）。复韵母13个：ai、ei、ao、ou；uai、uei、iao、iou、ia、ie、ua、uo、üe。鼻韵母16个：an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün；ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。小学拼音根据《汉语拼音方案》内容变通处理编排，共24个（省教了15个），其中单韵母6个：a、o、e、i、u、ü（省教3个：ê、-i（后）、-i（前），er作为特殊韵母，纳入复韵母范畴）；复韵母9个（含单韵母er）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（省教5个：ia、ua、uo、iao、uai）；鼻韵母9个：an、en、in、un、ün、ang、eng、ong、ing（省教7个：ian、uan、üan、iang、uang、ueng、iong）。
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