工作内容 工作与活动建议 激励方式 　　一、学过民主生活
　　做到“人人有岗位，个个是主人”。 　　广泛设立少先队小岗位；
　　帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，了解岗位的意义和职责；
　　坚持岗位服务；
　　体验为集体为他人服务的快乐。 　　“岗位责任章”获章标准：
　　1．有一个为集体服务的小岗位。
　　2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
　　3．有集体荣誉感，学会分工合作。
　　4．分享为集体为他人服务的快乐。 　　二、增强组织活力
　　1．指导队员自主创建红领巾小社团。
　　2．指导队员参与创建宣传阵地。 　　1．指导队员根据自己的兴趣，建立科技、文艺、体育等多种类型的小社团。
　　2．指导队员自己办黑板报、橱窗、网站，参与红领巾广播站、电视台等活动。   　　三、培养队员科技素养
　　在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神，培养科学的思维和习惯。 　　开展“少年科学院”等科技活动。举办探求性、研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念、介绍科技成果的讲座和论坛，参观科技展览、科研机构，走访科技工作者；
　　根据本地区的实际情况，开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动，并争相应的科技类奖章（自设特色奖章）。 　　“科技章”获章标准：
　　1．主动学习科学常识。
　　2．有一个科技爱好。
　　3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
　　4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 　　四、关注问题
　　队员的学习方式和人际交往能力的发展。 　　指导队员学习与朋友倾诉，学习尊重与关心异性队员，进行形象思维练习，体验集体荣誉感。   　　
　　五、五年级
　　 提示：
　　 1．基本目标：在队员中开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。
　　 2．主要工作：继续深化“手拉手”活动。开展环保活动和少年军校的活动。
　　 3．需要关注的问题：学习成绩和生活事件对队员心理的影响。
　　 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
　　 工作内容 工作与活动建议 激励方式 　　一、弘扬和培育民族精神 　　开展“民族精神代代传”活动，通过寻找人物、事件和做一件事，体会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量；
　　开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动，并设置相应的雏鹰奖章；
　　深化“手拉手”活动，经常和“手拉手”小伙伴交流，还可以结识一个不同类型的新伙伴。 　　“民族精神章”获章标准：
　　1．能从具体人物身上体会民族精神。
　　2．能从具体的事件中体会民族精神。
　　3．做一件体现民族精神的事。 　　二、增强环保意识 　　参加“手拉手”地球村的活动；
　　参加“保护母亲河”的活动。 　　“环保章”获章标准：
　　1．能说出环境与人类的关系。
　　2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。
　　3．参加一次分类回收活动。
　　4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 　　三、增强国防观念 　　组织开展“少年军校”活动。 　　“国防章”获章标准：
　　1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。
　　2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
　　3．积极参加少年军（警）校活动。
　　4．参加一次拥军优属的活动。 　　四、关注问题
　　学习成绩和生活事件对队员心理的影响。 　　指导队员学习交流，学会情绪调控，培养耐挫品质。开展“当一日老师（父母）”等体验活动，指导队员学习多角度地认识生活，应对挫折，学会和父母交流学习与生活的体验，尊重和帮助异性队员，分析与排解消极情绪。   　　
　　六、六年级
　　 提示：
　　 1．基本目标：开展理想教育，引导和帮助少先队员树立远大志向。
　　 2．主要工作：回顾总结小学阶段的少先队生活。开展社会实践活动。
　　 3．需要关注的问题：队员小学毕业阶段的学习心理负担。
　　 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
　　 工作内容 工作与活动建议 激励方式 　　一、树立理想，确立志向 　　开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动；
　　举行“我的理想”交流会。   　　二、增强社会实践能力 　　初步掌握社会考察方法，开展研究性学习活动，参与社会考察实践活动；
　　组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动；
　　开展远足、环保考察等活动；
　　到“敬老院”、“福利院”等场所开展公益服务活动等。 　　“社会考察章”获章标准：
　　1．说出一到二种社会考察方法及其作用。
　　2．参加中、小队组织的社会考察活动。
　　3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。 　　三、培养创新能力 　　组织队员参加“红领巾创新节”等活动；
　　激发队员的创新欲望，掌握一些创新方法，积极开展创新实践活动；
　　参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖等评选活动。 　　“创新章”获章标准：
　　1．能从不同的角度提出解决问题的方案。
　　2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
　　3．改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
　　4．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。 　　四、准备转入初中少先队
　　珍视小学阶段的少先队生活，体验红领巾给成长带来的快乐。 　　开展“雏鹰争章”等少先队活动成果展示。 　　奖授雏鹰奖章银章
　　对于获取了小学阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员，奖授一枚雏鹰奖章银章。 　　五、关注问题
　　 队员小学毕业阶段的学习心理负担。 　　指导队员分析评价自己的学习，学会自我减压，帮助队员并向其他队员学习等；指导队员学会选择和对自己的选择负责，做合格小学毕业生。   　　
　　七、七年级
　　 提示：
　　 1．基本目标：引导队员“迈好中学第一步”，准备加入共青团。
　　 2．主要工作：做好中小学少先队工作的衔接，进行团的基础知识教育。
　　 3．需要关注的问题：新环境对队员的心理影响和进入青春期的心理变化。
　　 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
　　 工作内容 工作与活动建议 激励方式 　　一、做好中、小学少先队工作衔接