二、增强组织活力

　　1．指导队员自主创建红领巾小社团。

　　2．指导队员参与创建宣传阵地。

　　1．指导队员根据自己的兴趣，建立科技、文艺、体育等多种类型的小社团。

　　2．指导队员自己办黑板报、橱窗、网站，参与红领巾广播站、电视台等活动。

　　三、培养队员科技素养

　　在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神，培养科学的思维和习惯。

　　开展“少年科学院”等科技活动。举办探求性、研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念、介绍科技成果的讲座和论坛，参观科技展览、科研机构，走访科技工作者；

　　根据本地区的实际情况，开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动，并争相应的科技类奖章（自设特色奖章）。

　　“科技章”获奖标准：

　　1．主动学习科学常识。

　　2．有一个科技爱好。

　　3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。

　　4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。

　　四、关注问题

　　队员的学习方式和人际交往能力的发展。

　　指导队员学习与朋友倾诉，学习尊重与关心异性队员，进行形象思维练习，体验集体荣誉感。

　　五年级

　　提示：

　　1．基本目标：在队员中开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。

　　2．主要工作：继续深化“手拉手”活动。开展环保活动和少年军校的活动。

　　3．需要关注的问题：学习成绩和生活事件对队员心理的影响。

　　4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。

　　工作内容

　　工作与活动建议

　　激励方式

　　一、弘扬和培育民族精神

　　开展“民族精神代代传”活动，通过寻找人物、事件和做一件事，体会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量；

　　开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动，并设置相应的雏鹰奖章；

　　深化“手拉手”活动，经常和“手拉手”小伙伴交流，还可以结识一个不同类型的新伙伴。

　　“民族精神章”获章标准：

　　1．能从具体人物身上体会民族精神。

　　2．能从具体的事件中体会民族精神。

　　3．做一件体现民族精神的事。

　　二、增强环保意识

　　参加“手拉手”地球村的活动；

　　参加“保护母亲河”的活动。

　　“环保章”获章标准：

　　1．能说出环境与人类的关系。

　　2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。

　　3．参加一次分类回收活动。

　　4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。

　　三、增强国防观念

　　组织开展“少年军校”活动。

　　“国防章”获章标准：

　　1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。

　　2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

　　3．积极参加少年军（警）校活动。

　　4．参加一次拥军优属的活动。

　　四、关注问题

　　学习成绩和生活事件对队员心理的影响。

　　指导队员学习交流，学会情绪调控，培养耐挫品质。开展“当一日老师（父母）”等体验活动，指导队员学习多角度地认识生活，应对挫折，学会和父母交流学习与生活的体验，尊重和帮助异性队员，分析与排解消极情绪。

　　第四部分大队辅导员主要职责

　　一、抓好学校少先队基础建设

　　（一）组织建设

　　1．做好组织发展工作

　　小学大队辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队，由高年级队员担任小辅导员，对新生进行队前教育。辅导大队委员会吸收达到队龄、提出申请的学生入队，适时举行集体入队仪式。

　　中学大队辅导员指导大队委员会做好“推荐优秀少先队员作团的发展对象”的工作，做好少先队和共青团的衔接。做好超龄队员的离队工作，适时举行集体离队仪式。

　　2．做好日常的组织管理工作

　　指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。

　　3．指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会

　　少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。少代会上，大队委员会要报告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。大会要作出决议，表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。

　　4．组织并协助做好少先队大队建设

　　大队委员会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集会每学期不少于两次。

　　5．指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设

　　中队委员会由3至7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。中队辅导员由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。

　　小队由5至13人组成，设正、副小队长，由小队全体队员民主选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。

　　（二）礼仪建设

　　加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

　　（三）阵地建设

　　1.建立并使用好少先队队室

　　规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽东、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。

　　2．建立并使用好少先队阵地

　　辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。

　　建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。

　　（四）队伍建设

　　1．强化中队辅导员队伍管理

　　指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考评，并视情况予以奖励或督促。

　　2．强化少先队小干部队伍管理

　　按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。指导大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办队长学校，进行队知识、队干部技能和素质培训，帮助队干部增强服务意识，提高服务能力。建立对队干部的民主评议制度，每学期开展一次。

　　3．加强学校少先队志愿辅导员队伍建设

　　把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。

　　二、开展大队各项活动

　　（一）开展主题教育活动

　　按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。