1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。
　　2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
　　3．积极参加少年军（警）校活动。
　　4．参加一次拥军优属的活动。
　　四、关注问题
　　学习成绩和生活事件对队员心理的影响。
　　指导队员学习交流，学会情绪调控，培养耐挫品质。开展“当一日老师（父母）”等体验活动，指导队员学习多角度地认识生活，应对挫折，学会和父母交流学习与生活的体验，尊重和帮助异性队员，分析与排解消极情绪
　　少先队辅导员工作纲要之六年级
　　工作内容
　　工作与活动建议
　　激励方式
　　一、树立理想，确立志向
　　开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动；
　　举行“我的理想”交流会。
　　二、增强社会实践能力
　　初步掌握社会考察方法，开展研究性学习活动，参与社会考察实践活动；
　　组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动；
　　开展远足、环保考察等活动；
　　到“敬老院”、“福利院”等场所开展公益服务活动等。
　　“社会考察章”获章标准：
　　1．说出一到二种社会考察方法及其作用。
　　2．参加中、小队组织的社会考察活动。
　　3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
　　三、培养创新能力
　　组织队员参加“红领巾创新节”等活动；
　　激发队员的创新欲望，掌握一些创新方法，积极开展创新实践活动；
　　参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖等评选活动。
　　“创新章”获章标准：
　　1．能从不同的角度提出解决问题的方案。
　　2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
　　3．改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
　　4．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
　　四、准备转入初中少先队
　　珍视小学阶段的少先队生活，体验红领巾给成长带来的快乐。
　　开展“雏鹰争章”等少先队活动成果展示。
　　奖授雏鹰奖章银章
　　对于获取了小学阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员，奖授一枚雏鹰奖章银章。
　　五、关注问题
　　队员小学毕业阶段的学习心理负担。
　　指导队员分析评价自己的学习，学会自我减压，帮助队员并向其他队员学习等；指导队员学会选择和对自己的选择负责，做合格小学毕业生

　　第四部分　大队辅导员主要职责
　　一、抓好学校少先队基础建设
　　（一）组织建设
　　1．做好组织发展工作
　　小学大队辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队，由高年级队员担任小辅导员，对新生进行队前教育。辅导大队委员会吸收达到队龄、提出申请的学生入队，适时举行集体入队仪式。
　　中学大队辅导员指导大队委员会做好“推荐优秀少先队员作团的发展对象”的工作，做好少先队和共青团的衔接。做好超龄队员的离队工作，适时举行集体离队仪式。
　　2．做好日常的组织管理工作
　　指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。
　　3．指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会
　　少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。少代会上，大队委员会要报告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。大会要作出决议，表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。
　　4．组织并协助做好少先队大队建设
　　大队委员会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集会每学期不少于两次。
　　5．指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设
　　中队委员会由3至7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。中队辅导员由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。
　　小队由5至13人组成，设正、副小队长，由小队全体队员民主选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周开展一次活动。
　　（二）礼仪建设
　　加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。
　　（三）阵地建设
　　1. 建立并使用好少先队队室
　　规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽东、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。
　　2．建立并使用好少先队阵地
　　辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。
　　建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。
　　（四）队伍建设
　　1．强化中队辅导员队伍管理
　　指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考评，并视情况予以奖励或督促。
　　2．强化少先队干部队伍管理
　　按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。指导大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办队长学校，进行队知识、队干部技能和素质培训，帮助队干部增强服务意识，提高服务能力。建立对队干部的民主评议制度，每学期开展一次。
　　3．加强学校少先队志愿辅导员队伍建设
　　把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。
　　二、开展大队各项活动
　　（一）开展主题教育活动
　　按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。
　　（二）开展节假日活动
　　抓住契机组织队员开展有意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。
　　（三）开展红领巾社团活动
　　辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社团的管理工作。
　　三、指导和协调中队辅导员工作
　　（一）每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。
　　（二）每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。
　　（三）结合全国和当地少先队组织的主题教育活动，通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会等途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。
　　（四）按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准并纳入学校考核体系，每学期末进行考核。每学年结束时对成绩显著者予以表彰。
　　四、协助学校行政管理工作
　　（一）参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。
　　（二）每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。
　　（三）配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。
　　（四）配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。