中班科学活动亲一亲玩一玩教案主要包含了设计意图，活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。使幼儿感知空气能流动的特点。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学亲一亲玩一玩教案吧。

幼儿园中班科学教案：亲一亲 玩一玩

设计意图：
    气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。

活动目标：
　　1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。
　　2、使幼儿感知空气能流动的特点。
　　3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。

活动准备：
　　气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程：　
一、 让幼儿有一个快乐的开始。
    师：“孩子们，你的手里拿的什么？”
    师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。
    师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。
    师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球
　　师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。
　　（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”
     师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。
　　师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”
　　（2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，
　　师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”
　　教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”
　　师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”
　　师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。
　　师：“怎样保护空气不受污染。”
　　师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。
　　师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”
　　师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。
　　“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”
　　师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？”
　　从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。
　　（1）气球小老鼠
　　教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”
　　师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”
　　幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。
 　　“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。
　　（2）吹气球游戏：
　　“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4-5遍。           

四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！

活动反思：

　　此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。