中班科学活动教案:空气教案(附教学反思)

中班科学教案
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中班科学活动空气教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动流程,活动过程,活动反思等内容,探索生活中空气压力的各种现象的兴趣,按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看空气教案吧。


  活动目标:
  1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
  2、按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
  3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点难点:
  活动重点:
  在实验操作中,感受空气的压力。
  活动难点:
  能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。

  活动准备:
  玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。

  活动流程:
  直接导入——实验操作——活动延伸。

  活动过程:
  一、直接导入
  空气在哪里?
  空气有力量吗?从小实验中找答案。

  二、实验操作
  (一)第一次操作:空气能形成压力
  1、材料介绍
  猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?
  2、验证
  (1)教师演示
  重点步骤讲解:水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。
  (2)幼儿操作
  两人一组完成实验。
  寻找实验失败的原因。
  3、实验结果
  (1)幼儿交流
  杯子倒过来水没有流出来,是谁在帮忙?
  (2)为个别实验失败幼儿纠错
  为什么水不加满,杯子倒过来水会落下来。
  小结:杯子里的空气和外面大气压相互抵消。
  (3)小结:看不见摸不着的空气,能形成一股力量,我们叫它空气压力,帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。
  (二)第二次操作:空气压力大
  1、设疑
  装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠,纸片会掉下来吗?
  2、幼儿操作
  数一数,放几颗弹珠。
  提醒幼儿注意实验要点。
  3、实验结果
  幼儿交流
  放了玻璃弹珠后,纸片掉下来了吗?
  你放了几颗?
  小结:原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠,空气的压力很大。
  活动延伸:
  生活中的空气压力
  实物操作:粘勾、汽水
  生活中有很多空气压力的存在,找一找。

  活动反思:
  通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。