中班科学活动教案:不倒翁教案

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-03-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动不倒翁教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索兴趣,通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看不倒翁教案吧。


   活动设计背景
  1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,怎样让孩子自己发现这些科学现象,并理解加以应用呢?
  2、通过这次活动,我们为孩子准备许多的材料,让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。

  活动目标
  1、通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索兴趣。
  2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。
  3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点
  培养幼儿动手操作能力,激发幼儿探索兴趣。

  活动准备
  1、布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活
  动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)。
  2、幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
  3、录音机,歌曲“不倒翁”录音磁带。

  活动过程
  导入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题,激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说:“小朋友,你们好,我是蓝猫,欢迎你们到神秘的玩具城来,这里的玩具藏着许多的秘密,等着你们去边玩边发现,看谁发现得最多。”
  一、自由探索
  1、交代任务:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看
  发现了什么?(发现倒和不倒)
  2、幼儿自由玩。
  3、提问:“你们是怎么玩的,发现了什么?这些玩具有什么相同的地方
  和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部,发现底部都是半球体,有的玩具会倒有的不会倒。
  小结:小朋友在“玩具城”里玩的很认真,还能动脑筋,发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的,再比一比中,小朋友们发现了玩具有的会倒,有的不会倒。

  二、尝试操作制作不倒玩具
  幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。
  1、教师放歌曲《不倒翁》,进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密,不倒翁里装有东西。
  2、幼儿操作:将会倒下的玩具也装进东西
  (1) 提示:老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西,你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试,看玩具能不能站起来。
  (2) 组织幼儿讨论:
  你们在玩具里装进了什么,发现了什么现象?
  为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)
  小结:原来,在玩具底部装进重的东西,这样下重上轻,玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时,发现了什么?
  (站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

  三、演示对比实验
  引导幼儿边观察边分析原因,摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边,旁边重,玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间,它不会滚来滚去,那玩具的重心就稳了,不倒翁就作成了。

  四、完成制作,玩一玩,体验乐趣成就感
  1、在“不倒翁”的音乐中,让幼儿制作不倒翁。
  2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

  五、结束
  小朋友今天真聪明,发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密,还自己动手做了一个“不倒翁”。现在,我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?

  活动延伸:
  1、区角活动中,可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。
  2、户外活动时,可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

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