中班科学活动电动玩具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动进程，活动反思等内容，让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看电动玩具教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。 　　
　　2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 　　
　　3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。 　
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　
　　活动准备： 　　
　　幼儿人手一个电动玩具。 　
　
　　活动进程： 　　
　　一、创设情境，引起兴趣。 　　
　　1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。 　　
　　2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？ 　　
　　3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。 　　
　　4、幼儿交流观察结果。 　　

　　二、寻找电池。 　　
　　1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）
　　2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？ 　　
　　3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。 　　
　　4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。 　　
　　5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！
　　
　　三、学习正确安装电池。 　　
　　1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。 　　
　　2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导） 　　
　　3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。 　　
　　4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。 　　
　　5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？ 　　

　　四、结束活动。 　　
　　——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。

　　活动反思：
　　为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。