中班科学活动认识头发教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣，通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看认识头发教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。 　　
　　2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 　
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　
　　重点难点： 　　
　　怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。 　　

　　活动准备： 　　
　　1、假发套一个、镜子若干； 　　
　　2、蜡笔、纸每人一份； 　　
　　3、关于头发的课件。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 　　
　　（1）看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……） 　　
　　摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……） 　　
　　（3）比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较） 　　
　　⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……） 　　　　2、并初步了解头发的用处及保护。 　　
　　（1）你们最喜欢什么头发（泛讲） 　　
　　（2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……） 　　
　　（3）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发 ，小朋友不要烫头发……） 　　
　　3、简单了解头发的生长过程。 　　
　　4、引导幼儿讨论： 　　
　　（1）小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ 　　
　　（2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。 　　
　　（3）年老者的头发图片。 　　
　　（4）结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 　　
　　5、玩假发套。 　　
　　出示假发套，提问：这是干什么用的？ 　　
　　活动结束： 　　
　　提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。 　　
　　延伸活动： 　　
　　为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

　　活动反思：
　　通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。