中班科学活动我是建筑工人教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动我是建筑工人教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法,乐意与同伴合作建筑大桥,体验当一名建筑工人的快乐,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看我是建筑工人教案吧。


   设计意图    
  五月是劳动的日子,“我是小小建筑工人”的主题就在劳动节的大背景下开展了。爱劳动就要动手动脑,怎样让孩子在了解建筑工人工作特点的基础上,学当一名小小建筑工人呢?我们在众多的小型建筑工具中,选择了危险性相对较低,又有探索价值的扳手作为操作材料,把“拧转螺钉螺帽”这个作为活动重点,让幼儿在一次次地探索中,逐渐地了解扳手使用的方法。同时,教师把要求从个体操作——四人合作——全体分工合作,逐步提高,让孩子在充分操作探索中、在与他人的合作互助中展现一名建筑工人的风采。

  活动目标
  1.探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法。
  2.乐意与同伴合作建筑大桥,体验当一名建筑工人的快乐。
  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点
  重点:探索使用扳手的方法。
  难点:尝试与他人合作建筑大桥。

  活动准备
  1.扳手人手一把、螺丝螺帽、带孔的木板、易拉罐若干。
  2.PPT一份,安全帽人手一顶。

  活动过程
  一、情景导入:幼儿头戴安全帽进入活动室。    
  (让幼儿头戴安全帽,提升角色意识,为顺利开展活动作铺垫)

  二、探索扳手拧转螺钉或螺帽的方法。
  小小建筑工人们,今天我们要来建造一座大桥,可是桥面上的一些螺丝拧错了,请大家用扳手帮忙,把螺丝拧下来。
  (开门见山地抛出问题,引起幼儿探索的兴趣)

  (一)第一次操作——初探扳手拧螺丝的方法。
  1.交代任务:人手一份材料,尝试用扳手拧下木板上的螺丝螺帽。
  2.组织讨论,分享经验:
  (1)你遇到了什么困难?
  (2)请成功的幼儿来介绍成功经验
  (先让没有成功的幼儿说说他遇到的困难,再由成功的幼儿来解答,这样生生互动的设计,更能激发幼儿的积极性和主动探索的欲望)
  3.教师用PPT梳理:要调节钳口的大小,刚好要能把螺帽卡住;拧的时候要注意方向。
  (活动的小结用PPT的形式间接明了,符合幼儿的接受特点)

  (二)第二次操作。
  1.继续尝试使用扳手拧螺丝螺帽。
  2.四人小组合作把木板用螺丝螺帽连接在一起制作一段桥面。
  3.组织讨论:
  (1)请最快完成拼接任务的那组幼儿来介绍经验。(合作、互助)
  (2)怎样使桥面更稳固?
  (第二次操作提升要求:四人合作用扳手拧紧螺丝螺帽把木板接起来。合作中必然会出现问题,所以教师组织幼儿讨论合作的方法,提升合作的能力)
   
  三、合作搭建大桥。
  1.协商合作:每组选派一名幼儿搭建桥墩,其余幼儿把所有的桥面都连接起来。
  2.为大桥取名,并在大桥旁留影纪念。
  (本环节对分工合作有了进一步的要求,幼儿有了前面的小组合作的经验基础,能更好地合作。同时,在自己的建筑作品旁留影,符合现实生活中的场面,也提升幼儿做一名建筑工人的自豪感。)

  活动反思
  引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。