中班科学活动有趣的管子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系，乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的管子教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。
　　2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。
　　3、愿意在集体中表达自己的想法。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、各种各样的管子。
　　2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。
　　3、每人一张记录表、笔。
　　4、幼儿用书。

　　活动过程：
　　一、活动开始。
　　教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么? (幼儿回答)
　　教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的管子它们有什么作用?

　　二、基本部分。
　　1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。
　　(1)请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。
　　教师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答) 请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。
　　(2)集体交流各种管子的外形特点。
　　教师：你观察的管子是什么样的? (幼儿回答)
　　2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。
　　(1)教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。
　　教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?
　　(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。
　　教师：请小朋友们试一试，并做好记录。
　　3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。
　　(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。
　　(2)通过交流、比较，产生疑问。
　　教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?
　　总结：如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过。
　　(3)帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。
　　教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?
　　(4)总结管子的共同特性。
　　教师：为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的? (幼儿总结，教师帮助整理语句)
　　4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。
　　教师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处? (幼儿回答)

　　三、活动结束。
　　教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。

　　活动反思：
　　在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。