中班科学活动奇妙的响瓶教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动奇妙的响瓶教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过实验,比较,感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同,鼓励幼儿参与操作,大方地与教师,同伴交流,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看奇妙的响瓶教案吧。


   活动目标:
  1. 通过实验,比较,感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。
  2. 鼓励幼儿参与操作,大方地与教师,同伴交流。
  3. 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:
  1.瓶子,两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。
  2.豆子,棉花,小石头,大小纽扣,筐子。

  活动过程:
  1. 教师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花,小石头的瓶子进行摇晃
  ——教师:听一听,两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么?
  2.教师取出瓶中物品,验证幼儿的猜想
  ——教师:为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢?
  3.教师总结:第一个瓶中放了棉花,摇晃的时候几乎听不到声音,第二个瓶中里放了小石头声音就很响。因为棉花软软的,碰到瓶子四周撞击发出的声音很小,而小石头硬硬的,碰到瓶子四周撞击的声音很大
  4. 鼓励幼儿自己实验,发现造成响瓶声音不一样的原因。
  教师介绍试验材料和要求,幼儿大胆操作,并记录各种东西在瓶子里声音的大小
  5.请幼儿说说自己的发现并在集体面前演示,
  6.教师总结:鼓励幼儿继续探索发现
  ——教师:我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多,瓶子里放东西的多少,大小,软硬都会影响响瓶的声音,如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。

  活动反思:
  声音在我们的日常生活中到处都可以听见,让幼儿了解声音的多样性,具有一定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在,动听的声音更是能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇习与求知欲,我们便可利用这个兴趣点,结合多种材料,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。