中班科学活动“纸杯漏水吗”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具，激发幼儿对周围事物的探索兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看“纸杯漏水吗”教案吧。

 　　活动目标：
　　1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。
　　2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：
　　1、一次性纸杯若干，其余各种纸（新闻纸、马粪纸等）制作的纸杯若干。记录卡，笔。
　　2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。

　　活动过程：
　　一、分组探索，了解不同纸杯盛水后的不同反应：
　　1、请幼儿往纸杯中倒水，观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水，有的不漏水。
　　2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观察，记录不同杯子的漏水现象。
　　3、提问：所有的纸杯都漏水吗？哪种纸杯漏水快？哪种纸杯漏水慢？哪种纸杯不漏水？
　　展示各组的观察记录结果，小结。

　　二、引导幼儿观察不同的纸杯，探索饮料纸杯不漏水的原因
　　1、组织幼儿互相观察比较、讨论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水？
　　2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

　　三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用处
　　1、提问：你们在哪里见过这种纸杯？他们都有什么用处？（请幼儿互相交流、回答）
　　2、教师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又便宜，因而在日常生活中越来越普及。

　　四、活动延伸
　　引导幼儿做实验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。