中班科学活动有趣的转动教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动有趣的转动教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在操作活动中,让幼儿获得物体转动的经验,指导幼儿尝试观察记录的方法,养成细致观察的习惯,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看有趣的转动教案吧。


   活动目标:
  1、在操作活动中,让幼儿获得物体转动的经验。
  2、指导幼儿尝试观察记录的方法,养成细致观察的习惯。
  3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份

  活动过程:
  一、引起幼儿兴趣
  老师这儿有五种不同的物体,你们想知道是什么吗?
  这小陀螺会怎样?
  这几种物体都会转动吗?

  二、幼儿预测结果
  请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
  请幼儿介绍自己是怎样记录的?

  三、幼儿操作,验证自己的做法是否正确,并及时进行记录。
  要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的?

  四、讨论记录结果
  请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗?你又是如何记录的?

  五、找一找生活中常见的转动物体。

  六、再次探索物体转动的现象。
  请幼儿再玩一次,仔细观察它们转动时有什么不同?

  活动延伸:
  制作风车,玩风车。

  活动反思:
  新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。但在交流时,我对幼儿的问题太单一,只是问问孩子是怎么把物体转起来的,忽视了物体转动时的有趣现象,没有作很仔细的观察。