中班科学活动感受四季教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动感受四季教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过故事进一步比较四季的明显不同,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看感受四季教案吧。


   活动目标:
  1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
  2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
  3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:
  儿歌挂图,大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的 纸条,后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具

  活动过程:
  一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”,及四季排列,月份分配
  1. 观察魔法电话:魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷,找找四个键分别在哪里?
  2. 边听故事边通过观察图片,猜想小朋友喜欢某个季节的理由。
  3. 提问:故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录,从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

  二、游戏四季轮换拍
  1. 幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条,分别画上四季简易图,将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方,化装成季节娃娃。
  2. 听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应,即用手拍贴在身上的图画
  单手拍:如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。
  双手拍:如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分
  别拍在相应图上,并回答“夏天…….”
  连续拍:如从春天到冬天
  结伴拍他人
  边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

  活动反思:
  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。