中班科学活动有趣的脚印教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动有趣的脚印教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望,能在集体面前大胆讲述,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看有趣的脚印教案吧。


   活动目标:
  1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。
  2、能在集体面前大胆讲述。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点:
  大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

  活动准备:
  1、幼儿小时候的脚印。
  2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。
  3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)

  活动过程:
  一、谈话导入,引起兴趣

  二、寻找自己的小脚印
  1、看,这些是什么呀?(脚印)
  2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里?

  三、比脚印,探索脚的秘密
  1、幼儿比脚印
  师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会 发现什么小秘密呢?
  2、 交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了……)
  (根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚)

  四、游戏(走小路)
  提供四条路
  1、孩子们来找一找有哪四条路?
  2、请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样?
  (幼儿自由走小路)
  3、 交流:你走了哪条路,感觉怎样?
  (幼儿自由讲述)
  4、 师小结幼儿讲述内容
  5、 再次尝试,体验走小路
  师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉,小脚还有什么本领呢?
  6、 讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做

  五、讨论保护小脚
  小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢? (穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……)

  活动反思:
  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。