中班科学活动七彩调色板教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看七彩调色板教案吧。

 　　设计理念：
　　在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观察，大胆创造。

　　活动目标：
　　1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
　　2.在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。
　　3.让孩子在活动中体验创造的喜悦。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：
　　红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。
　　
　　活动过程：
　　1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。
　　2.告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。
　　3.老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：
　　――将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
　　4.请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。
　　5.给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。
　　6.给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。
　　7.和幼儿一起将作品进行展示。

　　活动反思：
　　1.这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
　　2.给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
　　3.鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。