中班科学打瞌睡的硬币教案反思
中班科学教案这是中班科学打瞌睡的硬币教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标
1.喜欢参与科学探索活动。
2.初步感知一些惯性现象。
3.培养探究科学现象的的兴趣。
活动准备
1.积木若干。
2.一元的硬币若干、直尺。
活动过程
1.摆积木。
"摆积木,盖高楼",教师带幼儿把积木摞起来。
教师:不好了,看,从下往上数第四块积木缺少了一角,这样楼就不坚固了,我们要把它拿出来。(一动,积木会倒塌。)教师:精心垒起来的积木一动就倒塌了,幼儿会很沮丧。
接着引导幼儿去垒一个硬币塔。
积木楼一动就倒塌了,我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔,好不好?
2.不倒的硬币塔。
在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。
教师:小朋友,我想拿出最下面的一枚硬币,但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好办法吗?
引导幼儿思考说一说自己的想法,并动手实验。
教师用尺子迅速击打最下面的一枚硬币,最下面的那枚硬币弹出去了,让幼儿观察剩下的9枚硬币倒了吗?(没倒。)引导幼儿试着做一做。(有的幼儿可能会成功,有的可能会失败.)教师:为什么做的时候,硬币塔还是会倒塌呢?
引导幼儿反复实验,探求其中的原因。
3.探索。
教师:为什么硬币塔不会倒呢?
引导幼儿思考讨论。
教师引导幼儿理解:这是物体具有惯性。
活动反思:
探究是满足幼儿求知欲的重要手段,幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心,同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的,使幼儿真正理解和真正相信的,是真正属于孩子的。
孩子通过动手实验,动脑思考,动手记录,将自己的实验结果和记录与同伴交流,体现了分享经验的快乐,并产生了“我想做,我能行”的积极的学习态度。
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